语文古诗阅读训练:淇上送赵仙舟
淇上送赵仙舟
王维
相逢方一笑,相送还成泣。
祖帐已伤离,荒城复愁入。
天寒远山净,日暮长河急。
解缆君已遥,望君犹伫立。
小题1:本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”,你认为是“犹”字好,还是“空”字好?为什么?(5分)
小题2:诗人在表达感情时使用了多种艺术手法,请选择一种结合具体诗句分析。(6分)?
参考答案:
小题1:“犹”字好。“仍然,还”之意,孤舟远逝,诗人仍然伫立原地,目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长,以及诗人主观上的不愿离去,写出不舍的深情。
“空”字好。“心里空荡,失落”之意。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失,诗人空对无际的天空。“空”字侧重表现出诗人失神落魄的神情,更强烈传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。
小题2:借景抒情,借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象,传达了诗人的感伤之情;直抒胸臆,颔联直接点出“伤离”“愁”的情感;细节描写,以伫立河边的细节,表现诗人对友人的不舍。诗词赏析一般从,内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析,从诗句中理解内容,从而感悟诗歌的.主题。此外,“炼字”也是诗词赏析的重点,学会鉴赏诗歌用语的妙处。这里第一小题说出“犹”字妙处,“犹”字侧重表现伫立时间之长,以及诗人主观上的不愿离去,写出不舍的深情。第二小题从诗词艺术手法来进行鉴赏,这里借景抒情,借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象,传达了诗人的感伤之情;直抒胸臆,颔联直接点出“伤离”“愁”的情感;细节描写,以伫立河边的细节,表现诗人对友人的不舍。
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