《识字1》课后反思范文
《识字1》是三组12个描写秋天景色的四字词语,重点是积累词语,识字写字。今天学这一课收获有三:
一、本课有些词语难以理解,比如:层林尽染、叠翠流金、金秋时节等。课前,我从网上搜集到了一些秋天景色的图片,本来想课堂上出示一幅图,理解一个词语。可当使用的时候,我发现这些图片并不是只代表一个词语的意思,我马上改变了教学思路:同学们,看这幅图片,你认为可以用文中的.哪个词语来表示?同一幅图,孩子们说出了三、四个恰当的词语。而且,兴趣盎然,一个同学说完后,其他的同学马上绞尽脑汁想另一个合适的词语。再找词语的过程中,他们已经理解了词语的意思。
二、课前由于家长的大力协助,孩子们都按照老师的要求带来了自己做的生字卡片。虽然本课生字又多又难,有了这些卡片,孩子们学得又快,记得又准。昨天在做卡片的时候,孩子们无意中已经记住了一部分;也可能是昨晚做完后,孩子们已经读了几遍。今天在课堂上我领着他们读卡片、用卡片做游戏、过关等,孩子们很激动地找卡片、赛读,经过小组检查,全班只有5个同学读错了一两个字。希望这种现状能坚持下去!
三、刚才批改学生书写的生字,原以为过了一个假期,孩子们的字肯定会退步,没想到,很多孩子的子都较以前有了很大进步。也许是假期练字了,也许还是课堂上我没有放手,一个字一个字地、一笔一划地指导,也许是我昨天对他们说的话起了作用,发自内心地努力了……不管什么原因,明天我都要大肆地表扬他们,以此为契机,激发他们更加主动、愉快地学习。
当然,也有一点失误: “五谷丰登”这个词语离学生的实际较远,又没有找到合适的图片,学生不明白,虽然用语言进行了解释,但孩子还是似懂非懂。看来还得用图片直观理解,明天补救吧!
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