九年级语文《我叔叔于勒》评课稿
余老师这堂课上得很精彩!主要是得益于教师能够大胆实践、勇于创新!让课堂注入了新的元素。主要表现在以下几个方面:
1、上课前让学生进行五分钟的演说,教师能够在九年级这种教学任务繁重、抢进度的现实面前,还从容地坚持留给学生5分钟的演说时间,实属不易!可见教师具有新的教学理念,用心提高学生的写作能力、演说能力,留心培养学生的综合素质!为学生的将来负责!
2、课堂主体部分,教师做到双管齐下:一方面从容地抓住小说的三要素,设计五个典型的思考题,让学生对小说中人物。情节、环境有个清楚的了解,同时很自然地带领学生明白了小说要表达的主题。(也就是传统的解读)另一方面,也就是这堂课的创新之处,让批判性思维入驻了课堂,教师能够做到适时地、恰当地提出一些新的问题,让学生发散思维、结合自己的生活经验、见识水平,针对每个问题进行多元思考、理性表达、温和交流。不人云亦云,不迷信权威、有自己的思考!这对培养学生现代人格起到一定的作用!我上次和丁主任到上海听了专家的报告和四位特级教师的课,他们也就是这样引领我们的,说什么批判性思维要从娃娃抓起,要在中国小课堂上就要留心培养!说什么没有客观的真理,只有主观的真理,面对问题不能二元思维、不能搞对立,要多元思维!伏尔泰说:我不同意你的观点,但我誓死捍卫你的说话权!
我感觉余老师是我们学校在这方面的第一个实践者!真的感谢他对课题的`支持!(顺便说一句,新课标已经把批判性思维培养的任务写进去了,上海的余党绪老师在这方面实践了十几年,形成了一定的教研成果!出版了几套丛书。他说批判性思维有三个特征:多元、理性、温和。北京语言大学的谢小庆教授,退休后致力于审辩式思维,现在他在公众号上已经推送了有关批判性思维的文章有500多篇了。他认为批判性思维也有三个特点:不断质疑、包容异见、力行担责。其实都是强调两方面的维度:一是认知水平、二是理智美德!或者说认知和气质两个维度。
3、课堂的创新之处,还在布置的作业上:这与我们的课题更接近了。我们主要是在写作教学上要渗透批判性思维的。我记得余老师布置了几道跟着课文学写作的文题:(1)、续写小说的结局,教师提醒学生要忠于原作的主旨,忠于作者的逻辑。同学们可以展开自己的想象,根据自己的理性判断,为结尾续上一个合理的情节。(2)、我眼中的“于勒叔叔”。(3)、我眼中的“菲利普夫妇”。我认为这样的作业也是渗透批判性思维的一个有力体现。
总之,这堂课老师有力地践行了批判性思维的理论。如果长期坚持下去,对学生的成长是大有裨益的!这堂课以上的三点创新之处,都是我值得学习的地方!除此之外,余老师不愧为中文系毕业的高材生,那种渊博的学识、那种从容洒脱的教态都是令人欣赏的!课堂上旁征博引、信手拈来,如:诗言志、往往形容一个东西只有一个词最准确,世界小说三大巨匠等等。这些都是我无法学到的了!
-
《认识周长》评课稿通用
作为一名教师,时常需要用到评课稿,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编收集整理的《认识周长》评课稿通用,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《认识周长...
-
国小教学故事
国小教学故事1时光如流水,转眼间,我已经在国小语文教学岗位上度过四十个春秋。四十年间,我努力地耕耘着,默默地奉献着。我享受着语文教学带来的快乐,享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。同时,语文教学也给我带来了一些困惑与思考。作为一名国小语文教师,我深知...
-
《日记两则》教学反思5篇
忙碌而又充实的一天又过去了,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?需要进行好好的总结并且记录在日记里了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家整理的《日记两则》教学反思,希望对大家有所帮助。《日记两则》教学反思1本篇课文是学生第一次接触日...
-
[实用]自然之道的评课稿8篇
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的自然之道的评课稿,仅供参考,欢...