月光曲片段教学案例反思
“一个姑娘说:‘这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!’一个男的说:‘是啊,可是音乐会的人场券太贵了,咱们又太穷。’姑娘说:‘哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。’”这段话是北师大版四年级语文上册《月光曲》一文中兄妹俩的对话。在教学中我采用了以下阅读方法。
案例:
师:(课件出示兄妹俩对话),让学生自读,体悟兄妹的语言情感。
生:(读文)
师:这段对话的最后一句妹妹说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”“随便说说”是什么意思?
生:没有考虑,顺便说的话。
师:盲姑娘为什么说她是随便说说的?
生1:说明她家太穷,买不起音乐会的入场卷。
生2:说明她能体谅哥哥的难处。
师:让我们怀着兄妹之间体谅、疼爱,感情朗读这段话。
生(读兄妹对话)
师:小结:同学们朗读体现了语音高低,语气变化,但情感不够真切,下面听老师给你们范读一遍。
案例反思:
从以上案例片段来看,我虽然重视了阅读感悟,学生虽知道这段对话反映了兄妹俩的互相体谅、互相疼爱,但却难以借助朗读真切表达,与文中人物产生共鸣。可见朗读表达是“情不由衷”的。这样的教学实质上是落实感悟目标的偏颇,感悟操作的失误,学生的感悟仅停留在表象上,并没有涉入语言的深层,感受语言的精髓。
文中兄妹俩的对话情感是丰富的,姑娘的向往,哥哥的内疚,妹妹的`体谅,集中反映了他们的“同生死、共患难”。如果对这段话只做浅显的分析,借助朗读引导感悟“相依为命”的兄妹情意,学生并不感到困难。这段兄妹的对话,目的应定在更高层面上,要让学生深入感悟,并通过朗读准确而又真切的表达,进而受到人物情感的感染。为什么学生似乎理解了语言的情感,却难以通过朗读进行真切的表达呢?原因就在于我教学时仅当旁观者,未作当事人,未曾走进语境,走近人物。仅凭对语言的理解去体会出其中的情感,并没用心去体察,用情去感受,因而语言情感并没有触动学生的心灵。虽然我在教学时采取各种措施,学生朗读似乎有了情感,但这种感情还是技术性的,并非心灵的震颤,情感的流淌。
-
《1000以内数认识》评课稿集合
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备评课稿,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?以下是小编整理的《1000以内数认识》评课稿集合,欢迎阅读,希望大家能够...
-
《日记两则》教学设计3篇
一天的生活不知不觉间结束了,今天一定有不少的收获吧,不妨坐下来好好写写日记吧。日记写什么内容才新颖、丰富呢?以下是小编为大家收集的《日记两则》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《日记两则》教学设计1【学习目标】1、认识13个生字。会写8个...
-
《圆认识》评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
《四个太阳》的评课稿优秀
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么什么样的评课稿才是好的呢?以下是小编收集整理的《四个太阳》的评课稿优秀,仅...