金孔雀轻轻跳评课稿
陈老师执教的《金孔雀轻轻跳》一课在这次比赛中能够取得最佳的成绩,首先得益于学校领导的高度重视和大力支持,选手自身的刻苦努力,整个备训团队找准了目标,正确把握了方向。回顾那备训的无数个日日夜夜,选手陈雅丹不辞辛劳,在她厚厚的五本学习资料里,记录了这几个月的成长经历,给全组年轻老师做了一个很好的榜样。
《金孔雀轻轻跳》这个教材是一首傣族风情的儿童歌曲,是一个比较老套的教材,要有新的突破,对选手来说,是一个挑战。对于用于探索的巴蜀人,终于以全新的构思,就像一只美丽的孔雀一样绽放在万州电报路国小的舞台上。这堂课目标清晰、层次清楚、过程流畅、重点突出、设计有创意,课堂中灵活运用各种教学手段和方法,使人赏心悦目,获得听课老师的阵阵掌声,得到评委的高度赞扬,获得了9。24的高分,显示出教师驾驭课堂的能力,教师声情并茂、充满激情的课堂引领,以及美妙动听的范唱,展示出教师良好的音乐素质和艺术修养,扎实的专业基本功,显现出一位优秀青年教师的潜质。
全程参与本次赛课的研究与指导,梳理出以下几个亮点:
亮点一:用舞蹈和视频的方式将音乐内容直观化。
在导入这节课时,老师用孔雀舞的律动模仿,为学生营造了轻松愉悦的音乐学习氛围,为整节课奠定了良好的情感基调。在观看云南的风土人情的视频录像中,录像片把学生带入了一个美轮美奂的世界,让学生更加直接的了解傣族风情。
亮点二:遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。
音乐是听觉的艺术,为了让学生对作品有整体感知,教师采用了律动感知、视频欣赏、教师范唱、葫芦丝吹奏等有效的方法,让学生在潜移默化中,在不断重复着进行听觉感知,为歌曲演唱做好良好的.铺垫。对于二年级学生来说,听音环节难度较高,教师就采用游戏的方式呈现,枯燥的音乐技能训练让学生乐于接受,乐于参与了。
亮点三:拓展环节有新意
歌曲的第二段开始,这个环节打破了歌曲的原创作,加入了小卜少、小卜冒们相互热情呼唤的情景,学生非常感兴趣,一下拉近了师生之间,生生之间亲密无间的情感。他们欢呼雀跃,情绪高涨,体现了专家中国教育学会音乐教育分会副理事长、秘书长吴斌先生所讲:“音乐课应该让学生得到一种至高无上的快乐和满足。”此时的孩子,已沉浸在优美动听的音乐声中,享受着音乐带来的幸福和快乐!
当然,教学是遗憾的艺术。如:在教学时间上,前面稍紧凑一点,在拓展环节,学生课表现得更丰富一些,更完美一些。
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