幼儿园中班阅读《虫虫歌》教学设计
活动目标:
1、喜欢参与趣味游戏识字活动,有良好的阅读习惯。
2、能理解儿歌内容,认识新词:蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、萤火虫。
3、能读准字词“会发光,耕地”。(h f eng)
活动准备:
教具:磁带、大字卡。 学具:幼儿用书、小字卡。
活动过程:
一、欣赏、理解并朗读儿歌
(一)听音乐传书。
复习第三单元第1、2、3课,学习第4课《虫虫歌》。
①幼儿听读儿歌
师:请小朋友们从书的右下角用小手轻轻地把书翻到第27面。(第三单元第一课)我们一起跟着录音机轻声朗读儿歌,在读的时候小朋友们做到“手指字,耳朵听,张开小嘴富有感情轻轻读”。
②教师小结。
“小朋友们读得真不错,今天我们要新学第三单元第4课《虫虫歌》”.
(二)通过看图和教师提问让幼儿理解新授儿歌内容。
①“小朋友们你们看图上都有什么”?(蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、萤火虫。)教师总结。“小蜘蛛呀会织网……”。
“小朋友们问题回答得真棒,这首儿歌也很好听,让我们双手端书身坐正,一起听一遍,在听的时候注意儿歌里都讲了些什么?”
②教师提问:“儿歌里讲了什么。”。对幼儿的.回答做进一步的小结。
(三)诵读儿歌。
①师:刚刚我们听了一遍,现在我们一起跟着录音机默读一遍,默读时注意划指跟读。
②第一遍朗读。刚刚这位阿姨读得很好听,我们也一起跟着学习用好听的声音划指跟读。幼儿跟着录音机轻声读,教师纠正个别发音。如“会发光,蜘蛛”。
③第二遍朗读。分组进行阅读,从第一组读第一句第二组读第二句依次往下读儿歌。
④第三遍朗读,幼儿跟着轻音乐饱含感情的朗读儿歌。师:小朋友们在读的时候要用好听的声音,有感情的朗读。
(四)听音乐收书。
“听,是什么音乐,幼儿赶紧收书。”
二、趣味识字游戏
词宝宝们已经迫不及待的要跟小朋友们做游戏了,我们一起叫醒他们吧。
①游戏:点老五(机器人)
老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说,“点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。
幼儿每人一张字卡,大家齐说:机器人,真能干,一按电钮就会念。”教师穿行于幼儿之间。走到谁面前停止,并用手指模拟电钮动作,就由谁来读出字卡上的汉字。
②游戏:照相机
老师指着黑板上的字,或手拿字卡,请小朋友给字宝宝照张相,小朋友作照相状,“咔擦”一下。
③游戏:打电话
幼儿每人一张字卡,教师做打电话的动作,说儿歌:“叮铃铃…。”全体幼儿接着说“叮铃铃,不知是电话谁打来,快快拿起来听一听。”“喂,你好,请问你是谁?”师:“你好,我是付老师,我找…字宝宝。”拿相相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:“我是…字宝宝。”
④游戏:这是你的信(邮递员送信来了,一定是小虫们写信来的)
准备与幼儿人数相等的信封,里面装有不同的句条,教师当邮递员送信,全体幼儿说儿歌:“叮铃铃,邮递员,忙不停,小小信封谁收到,请你念给大家听。”说完前两句,邮递员把信送到某个幼儿手中,该幼儿从信封中拿出字条。儿歌说完后,幼儿站起来读句子。
(五)结束活动。
老师指着黑板上的字,对小朋友说:“字宝宝回家了,请小朋友们一齐说再见”。于是指一个字,说一声“再见”老师便擦去一个,直到每个字擦完为止。
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