观看金盒子的课堂实录
长大了,远离了玩具。可是内心依然渴望收到满伫真情的欣喜。
渴望留住那渐逝的童心。
[上课铃响。
师:上课!(师生问好)
李嘉文同学,我上课前见你手上拿着一个洋娃娃,请你给全班同学展示一下你的爱物。
(李嘉文感到有点突兀,但还是大方的展示)
师:请问你肯定很喜欢这洋娃娃吧?
李嘉文:喜欢。
师:你为什么喜欢它呢?
李嘉文:它毛绒绒的,样子特别,挺让人喜爱。
师:(师向全班学生展示,同学很有兴趣)它有什么来历吗?
李嘉文:祝静雯送我的礼物。
师:看来这可爱的玩具还是友情的寄托!
同学们,我想在大家的童年生活中一定有许多的各式玩具伴随大家成长,一定有一些玩具是很有意义的,也可能就像李嘉文的洋娃娃一样,是一种特殊感情的寄托。
老师这里也有一件玩具。(师展示)
师:同学们,这是什么?
生(七嘴八舌)八音盒。
师:想不想听?
生:(齐生)想听。(师摇动小把手,八音盒发出悦耳的音乐)
师:好听吗?
生:好听。
师:我给大家讲讲它的来历。
十多年前,有一位可爱的小姑娘,她很喜欢读书,可是爸爸妈妈对她要求很严格,因此她很少收到朋友送的礼物。十岁这年,她渴望收到一件生日礼物,可是没有,因为这之前她就没有收到过象样的生日礼物。她就用积攒下的散钱,到她去书店必经的一个礼品店,卖下了这件她观察了许多日子的'八音盒,作为给自己的生日礼物。这件礼物很特别,对小女孩来说也是一件十分贵重的玩具,因此她很爱惜它,一直珍藏着。八音盒伴随她长大了,小女孩大学毕业了,要出远门了,她把这珍贵的礼物赠给了李老师。如今,长大了的小女孩在很远的地方工作。这件礼物就成了老师和她友谊的寄托。我很爱惜它。
今天我们要学习的课文,也和玩具有关,它是——
生:(七嘴八舌)《金盒子》。
师:对,是《金盒子》
请翻开课文,我们来熟习课文。
(教师范读前三段,学生齐读其余段落。
学生读完,师写出几个学生读错的字:闩上不省人事踽踽姊姊,让学生到黑板上写正确的读音,学生踊跃完成。)
师:请用一句话概括文章内容。
曾宽:写了金盒子。
冯家骏:写兄弟情生。(学生笑,几个学生争着要纠正。)
林敏:是写“我”和哥哥,弟弟的事情。
(师板书:金盒子寄托之情。)现在请同学们来填空。
刘小宁:骨肉之情!
樊琦:手足之情!
屈航:难忘的兄妹,姐弟之情!(……)
师:同学们概括的都不错,请你选择一种最好的答案,如果不满意,请另外概括,写到课文前。
师:请同学合上书,考考大家的记忆力。请复述这篇文章的主要内容。
刘寅:我五岁……
(刘寅同学讲了第一段,开了个头,说不下去了。
向茜同学接着复述,其间学生给她作了一些提示。)
师:向茜不错!现在李老师想听精炼点的概述,谁来?
(思考片刻,五六个学生争取发言。)
樊琦:这篇课文首先写我五岁时和哥哥把香烟片收藏到一只金盒子里,后来哥哥去了北方,不久病死了,家里又领养了个弟弟,他争着要金盒子。弟弟不久又病死了。金盒子成了我回忆哥哥,弟弟的宝物。
谢玲玲:(补充)“我”的父母相继去世,它伴我踽踽独行。
师:很好。(板书学生的概括:五岁到盒——哥去了北方病死了——弟争盒——弟病死——盒成回忆宝物——盒子伴“我”踽踽独行。
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