国小英语试卷质量分析范文
为了全面落实义务教育课程计划,扎实推进新课程改革,了解和掌握我校教学工作的实际状况,进一步加强对我校教育教学工作的精细化管理,我校于2010年元月22对我校一至六年级各学科进行了全面的教学质量检测。现将三至六年级英语科检测的具体情况分析如下:
(一)、本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点:
1、试题依据教材,全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样,充分体现了以学生为主的思想,比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主,四个年级的试题都照顾到了学生的实际能力,从易到难,从简到繁,充分体现了课改新理念,符合教育的方向,面向了全体学生。
2、试题紧扣《课程标准》,重视语言知识和生活实际的联系。 从单词到句型再到篇的认读、理解,全面考察了学生的基础知识掌握情况,又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力,基本能对学生的`读、写水平做出比较客观的评价。
3、试题形式及版面设计灵活多样,活泼新颖,符合国小生心理发展和学科自身的特点,富有趣味性、启发性、激励性和指导性,有利于学生个性发展。
(二)主要成绩:
1、基础知识和基本知识点落实较到位。 学生能理解简单问题并作答,能看图连出对应的单词,辨析出不同类的单词,能运用简单的日常用语进行情境交际,判断、选择、回答等题目,学生的得分都是较高的,可见基础知识的教学,老师们都已经给以了较大的重视,加强了单词的背记要求,对听说的训练也是有相当的力度。
2、卷面反映出,85%以上的学生学习态度端正,学习习惯良好,答案书写工整、认真、规范,卷面干净,可见学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。
3、根据各班成绩统计,全校各年级最高分均为95分以上,可见有相当一部分学优生各项技能发展均衡,说明教师在教学过程中,充分注重了学生基础知识、基本技能的培养,注重了教学与生活实际相联系,促进了学生创新思维能力、解决问题能力以及良好学习习惯等综合素质的拓展和提升。
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