大班科学活动《有用灯》评课稿
我是一名上岗不足三年的国小美术特岗教师,校领导预备让我在本月底接手学前班的教学工作,所以在3月15日,参加了惠农区的学前教育领域的公开课大教研活动,在惠农区春苗幼儿园听了教研室邓爱军老师的公开课——大班科学《有用的灯》,我从这几个方面说说邓老师的这节课:
一、教学目标的预设:
听了邓老师的这节课,我感觉这节课的预设目标是:
1.让幼儿认识生活中的灯及用途
2.让幼儿用完整的语言描述自己见过的灯的作用及形状特点,培养幼儿的语言表达能力
3.让幼儿通过认识灯的方法,掌握观察事物的方法
4.通过引导幼儿启发幼儿科学探索欲望,体会科学的乐趣
二、老师教了什么:
关于这个问题,虽然课后研讨时邓老师说她没有“教”给孩子什么,但是她那一个个有力的问题就是教给孩子的,“你在哪见过的?”“用来干什么的?”“什么形状的?”等等这一系列的问题就是教给孩子的,她教的巧妙,教的不留痕迹,但又是特重要的东西——方法,这个世界的'奥妙不是在课堂上都能学到的,只要教给方法孩子随时都可以学。
在评课的时候有老师说了,要是把灯分类的讲给孩子们会更好,这样孩子对灯的功能作用会有个更清晰的认识,这个问题提出的很好,但在科学这堂课上是不是很实用我觉得有待商议,假如老师都给孩子分好类,我觉得孩子的自主学习就会体现不到,要是在课堂的最后让孩子自己把图片上的灯按照自己的方法分一分可以看看效果。
三、孩子学到了什么?
听完邓老师这节课,我觉得孩子学到的有这么几点:
1.孩子认识了生活中的一些灯,知道了它们的名称、用途、出现的地点以及基本的形状特点。
2.学会了用完整的语言描述灯。
3.初步掌握了观察灯的方法。
四、这节课的优点:
听完邓老师的这节课,让我学习的地方很多,我就从下面几点说一说:
1.邓老师的课堂调控能力非同一般,她能把5、6岁孩子的课堂持续组织的那么好真的是一位资深的老师,当然孩子们这样好的习惯也和春苗幼儿园的老师的常规管理好分不开的。
2.邓老师的课堂充分地体现了幼儿的主体地位,正如她说的她并没有教给孩子什么,都是他们自己在学,课堂的大部分时间都是孩子在学。
3.采用比赛的这种游戏教学方法让孩子能在玩中学,让他们既能体会学习掌握知识的乐趣,又能让他们积极的参与同时又学到了东西,真是达到了事半功倍的效果。
4.邓老师特别重视幼儿习惯的培养,这也是一个好老师常年坚持的好习惯。
五、遗憾之处:
1.邓老师在讲到霓虹灯和手机灯的时候,老师问:“这叫什么灯?”孩子们说是装饰灯的时候,孩子们说的是对的,没有必要强调说是霓虹灯。
2.结尾的时候有点仓促,也有评课的老师说了让孩子动一动,也就是说把学到的东西给大家展示一下,邓老师最后发了几张图片,可以让孩子把图片上的灯向大家介绍一下,也可以让孩子按照今天所学的灯地不同功能和用途给灯分分类。
总之,在邓老师的这节课上值得我学习的地方很多,值得我以后注意的地方也很多!以上仅仅是我个人的看法,如果有什么说的不到位的地方希望学前教育的同行能指出来,在相互交流中更可以帮助我在专业上尽快成长。
-
《认识周长》评课稿通用
作为一名教师,时常需要用到评课稿,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编收集整理的《认识周长》评课稿通用,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《认识周长...
-
国小教学故事
国小教学故事1时光如流水,转眼间,我已经在国小语文教学岗位上度过四十个春秋。四十年间,我努力地耕耘着,默默地奉献着。我享受着语文教学带来的快乐,享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。同时,语文教学也给我带来了一些困惑与思考。作为一名国小语文教师,我深知...
-
《日记两则》教学反思5篇
忙碌而又充实的一天又过去了,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?需要进行好好的总结并且记录在日记里了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家整理的《日记两则》教学反思,希望对大家有所帮助。《日记两则》教学反思1本篇课文是学生第一次接触日...
-
[实用]自然之道的评课稿8篇
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的自然之道的评课稿,仅供参考,欢...