七年级英语评课稿:Module 7 Reading and Speaking
该老师在文本的处理上应该说是非常的细腻,从围绕house 的单词、词块(a ____ with _____)、句型(There was a ______ with ________.)自然过渡到阅读文本中。在阅读文本的.处理上结合了阅读策略,通过标题猜测文章大意,快速阅读找寻段落大意以及每个段落的细节阅读,在细读中,该老师运用了不同的形式包括表格填空、问答、判断题、选择题来考查学生的阅读能力。同时,在学生的回答中该老师都会采用追问的形式让学生进一步思考。
不足之处:学生按照小组合作形式分布坐好,但在老师的教学过程中几乎没有需要用到小组合作的活动,除了最后一个环节的Pairwork 学生有2人交流以外,这个小组合作就流于形式了;其二,板书只有个单元的标题,也流于形式了。
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