《检阅》教学后记作文800字
教学《检阅》一课后,感触颇多,也产生了许多困惑。看到先福老师的文章,又把那一些思绪勾起,遂笔记之。
其一,在教学这篇课文时,当我让学生模拟情境劝说博莱克不要参加检阅或把他放在中间或最后,以体验博莱克的心情时,那些“博莱克”们的话语令我意想不到:“不行,我就要参加!”“我就要排在前面的最外边面,这样人家能看到我。”“要让我排在队伍中间或最后,除非我脑子进水了!”学生们为什么众口一词,信誓旦旦地要参加而且要排在第一排呢?真正的博莱克真的会怎样要求吗?面对如些多的“博莱克”,我不敢轻易评判了。那为什么会如些一致呢?是受课文内容的影响?课文中的博莱克受到了大家的夸赞,这种荣耀谁不想享受;抑或是孩子们的唯我独尊,舍我其谁的王子、公主脾性,我还不得而知……
其二,在延伸理解时,我提出“假如博莱克自己提出不想参加这次检阅时,你们同意吗?”孩子们几乎异口同声:不同意!当问及为什么时,他们才支吾上了。“因为他也是儿童队员呀!”成了此时的唯一解释。在孩子们的眼中,给予了参加的.权利已经是一种莫大的恩赐,哪能拒绝呢。看来,对一个截肢的残疾人体验很不够,他们根本不能想象为此要付出的艰辛与困苦。尊重了每一个人的权利是一份关爱,尊重一个人的选择更是一份莫大的关怀。这,孩子们可能难懂了。
其三,“集体的利益高于一切!”这句话很幼小时就被深深地烙入我们的脑海。《检阅》中的儿童队员作出了让残疾的博莱克参加并放在前排的决定,之所以得到大家的啧啧赞叹,就是重视了对个人的人格的尊重和关怀。把这份尊重和关怀置于集体利益之上,这是难能可贵的。就是这种可贵震憾着我们的心灵,甚至会让我们反思——有无不顾生命的尊重榨取考分为自己抑或是所在的集体贴金了呢?
同时,我又有了一个相反的思索方向:芬兰等西方国家关注个人甚于集体荣誉吗?不是的,起码是少之又少的,哪怕从“检阅”来看。如果大家都这样做的,这种行为就成了一件平常事了,不用出现文中“雅雀无声”的棘手一幕,也不会有观众如潮的好评。你看其中一个队员的话:“太棒了!这才叫儿童队员呢!别的队肯定会羡慕我们,第一排走着一名拄拐的儿童队员。”读着这一句,我总觉得不是滋味,一咱用博莱克来为集体贴金的行为昭然若揭。我不知道博莱克个人后来是自愿的还是无奈地服众集体的决定的,如果是后者,那队员们的这一高尚行为岂不成了小人之龌龊。
我搞不懂其上的困惑,也道不明自己思索的方向,就这么信马由缰着,望阅者不吝赐教……
-
秋天的图画课后反思
在社会发展不断提速的今天,课堂教学是重要的工作之一,反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的秋天的图画课后反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。秋天的图画课后反思11、识字和语言思维训练结合在识字教学中,指导学生把识字个语言训...
-
《狐假虎威》的评课稿通用
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。快来参考评课稿是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的《狐假虎威》的评课稿通用,仅供参考,大家一...
-
国小教学故事:飞翔于天空的梦
孩子的一生将经历许多的波折与坎坷,在有着小小忧愁的孩提时光,他们能否怀抱希望?那么取决于他们的父母,取决于他们的老师,取决于,将生命的意义捧在手心,轻轻呵护的我们——思想品德老师。在课堂之上,我们常常会带着一身的疲惫,讲述着那些麻木的知识,思品书变成了一个拖延...
-
我的教学叙事故事(精选11篇)
我的教学叙事故事1我悄声走进教室,此时离上课时间还有四、五分钟。教室里真吵!讲台下分明是一群炸了营的小蚂蚱。我足足盯了他们有一分钟,可我的学生们仍然各“忙”各的,对我熟视无睹。我不禁有些气恼,“师道尊严”何在?我板起脸,渐渐地,学生中开始互相传递着一种表情,...