八年级语文下册《云南的歌会》评课
俗话说,“旁观者清”。教师的听课评课活动,可以帮助授课教师更好认清自己的教学状态,有利于他们提高原有的教学水平。
钟老师来自福建龙岩,是我校临时外聘的教师,只有八年的教龄,而且这八年来是在深圳某非公立中学英语培训学校任教语文科的,极少真正承担过会考大循环的磨砺,所以授课环节中难免出现一些小问题,纯属正常现象。
钟老师上的课题是沈从文的散文《云南歌会》。这堂课给我总体印象是好的,表现在教态自然亲切,她面带微笑,给课堂带来轻松愉快的氛围,让听课的老师感觉很舒服。其次,课前备课认真,教案基本规范,板书设计合理。授课过程中,教学用语准确,语音语调中速平和,适合中下生的基础能力水平,容易接受。
但是,存在的问题也不少。
第一,教师对教材钻研得不够深透。
沈从文的文章必须仔细品读,才能读出其中的内涵。他的文章虽然词句凝练形象,但缺乏行云流水的魅力,读起来有些费劲,对大人读者是这样,对八年级的学生来说更是如此。可是,钟老师在布置预习作业的时候比较马虎,没有给学生提出具体要求;在课堂组织学生解读文本的时候,没能设计几个小小的问题来穿针引线引导学生思考、探究,这跟教师自己尚未全面把握教材的内容和情感息息相关。
第二,教师在上课过程中,针对课堂反馈而作出的反应不够机敏,也就是说,教师的应变能力还需要提升。比如,当教师预设的问题学生无法及时作出回应的时候,教师不能替沉默的学生说出答案,而应该想办法给学生问题拐杖,引领学生继续探究教师抛出的问题,循循善诱,一步一个脚印地,让学生最终获得答案。只有这样,学生才能感受到“探险”的乐趣。
第三,在安排教学内容方面不够科学合理。
本课教学时数安排两教时,课后第二题的人物描写比较可以放到第二节课再讲。为什么要这样安排呢?因为在教学课文的过程中,突然插入一段比较阅读方面的练习,就会将原有的那份顺理成章的教学思路打断,等于破坏了学生解读文本的思维程序。而且,根据教案的'设计,她第二节课的教学内容是让学生模仿本文的人物描写,课堂上用300字描写一个人物,再作交流。把第二题的人物描写比较欣赏的内容,安排在第二教时,岂不更加合理科学?
八年级教材我相对不熟,几年来只教过一次(或两次?)。因为教学工作的需要,我在教完七年级之后,被调到九年级接任毕业班。教完那届九年级后,继续留在九年级。去年,我回教七年级。今年继续留教新七年级。今天利用听课的缝隙,我把《云南的歌会》反复读了两遍,才领悟到其中的奥妙。可想而知,那些八年级年的孩子们,感受将是怎样的。教师备课的时候,应该先把自己当成一名学生,站在学生的学习立场预设,驾驭课堂生成的过程中才能得心应手。
日后,本人对八年级语文教材还需要下苦功夫仔细认真的钻研一番,否则,说话的底气就越发不足了。今天的评课,只是就钟老师组织课堂教学流程中出现的情形粗略说一说,至于其他的,亟待日后继续深究和审视。
-
一年级下册《棉花姑娘》评课稿(3篇)
一年级下册《棉花姑娘》评课稿1今天,我要评课的内容是罗xx老师执教的《棉花姑娘》,那么先来简单地回顾下教学过程,首先罗老师基于课题,让学生认识棉花姑娘,再进行第一段的教学,把生字“蚜、盼、治”的学习落实在词语中,再落实在句子中。紧接着通过棉花姑娘和三位医生...
-
《乌鸦喝水》评课稿集锦
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行评课稿编写工作,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编整理...
-
失物招领评课稿经典
作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行评课稿编写工作,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们该怎么去写评课稿呢?下面是小编收集整理的失物招领评课稿经典,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。...
-
国小英语教学故事(9篇)
国小英语教学故事1终于到了我喜欢上的颜色课了,五彩的颜色如五彩斑斓的生活一样吸引人,相信孩子们也会学得津津乐道吧!课按照我的预想不紧不慢地进行着,课堂中的小游戏也迎来了孩子们的欢呼雀跃声。我于是自信地认为孩子们的注意力全被吸引过来了,一起聚焦在“redbl...