国小二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》教学实录
【教学内容】
在学生整体感知了课文内容后,结合上下文对比朗读,感悟鹿弟弟说的两句话,说说鹿弟弟这样说的原因。
1.出示两个句子。
(1)鹿弟弟惋惜地对哥哥:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”
(2)鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”
2.学生各自练读这两句话,想一想,明白了什么。
生:我明白了,小鹿由于生病,没有看到自己栽的玫瑰花。
生:小鹿没有看到自己辛辛苦苦栽的玫瑰,真是遗憾。
师:你从哪个词感觉到这种“遗憾”的心情?
生:我从“惋惜”这个词体会到的。
师:“惋惜”这个词是什么意思呢?
生:“惋惜”的意思是可惜。
师:是呀,小鹿辛辛苦苦栽的玫瑰,却没有看到。真是可惜!哪位小朋友也能学学小鹿弟弟,用“惋惜”这个词说一句话。
生:妈妈惋惜地对我说:“你回来得太迟了,没有吃到妈妈煮的鱼汤。”
生:看到我这单元的`测试,又因为粗心没有全对,妈妈惋惜地摇了摇头。
生:……
师:我们该怎样读好这一句话?
(生各自试读,指名读)
师:谁来评评他读得怎么样?
生:我觉得他读得很好,读音很准。
生:读出了遗憾的心情。
生:他读得慢慢的,我感觉到了小鹿弟弟的“惋惜”。
师:我们一齐来读读。
(生齐读第一句话)
师:你还明白了什么?
生:小鹿的玫瑰没有白栽。
师:鹿弟弟不是惋惜地说,这玫瑰白栽了吗?你为什么认为他没有白栽呢?
生:因为黄莺告诉他玫瑰是红色的。
生:因为微风说他闻到玫瑰花香,成了“玫瑰香风”。
生:我认为小鹿虽然没有亲眼看到自己栽的玫瑰,但是他的玫瑰给大家带来了美丽和快乐,所以我认为小鹿的玫瑰没有白栽。
生:他的劳动成果虽然自己没有享受到,但别人享受了就不是白栽。
生:我认为,能为别人做一些力所能及的事,也是幸福的。
生:……
师:大家说得太好了!你们是从哪里知道的?
生:我读了课文知道的。
生:我联系课文前面部分。
师:我们该怎样读第二句话呢?
生:要用高兴的语气。
生:要读得很开心。
师:我们就用这种高兴、开心的语气来读一读这句话。
【评析】
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:阅读教学应让学生在主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏,获得思想启迪,享受审美情趣。在整个教学过程中,通过对比朗读,学生感悟到小鹿虽然因跌伤了脚没有看到玫瑰而惋惜,却因玫瑰给大家带来了快乐而欣慰!从而让孩子们受到情感上的熏陶,获得启迪。在为他人创造幸福生活的过程中,自己也体验到了幸福和快乐,正可谓“赠人玫瑰,手有余香”!
-
一年级上册小小的船评课稿集锦
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好评课稿,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么什么样的评课稿才是好的呢?下面是小编整理的一年级上册小小的船评课稿集锦,仅供参考,希望能够帮助到大家。一年级上册小小的船评课稿集锦1《小小的船》是叶...
-
《棉花姑娘》评课稿[共9篇]
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的评课稿,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们该怎么去写评课稿呢?以下是小编帮大家整理的《棉花姑娘》评课稿,希望能够帮助到大家。《棉花姑娘》评课稿1《...
-
《大自然的声音》评课稿范例21篇
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么什么样的评课稿才是好的呢?下面是小编整理的《...
-
六年级语文《穷人》评课稿(经典)
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编为大家收集的六年级语文《穷人》评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。六...