一年级语文下册《称象》教学案例
一、教学目标
(一)巩固生字词。
(二)有语气朗读课文。
(三)指导做练习题。
二、教学重点
指导做练习题。
三、教学过程
(一)分角色朗读课文,先按小组练习,然后再选出朗读好的小组在全班表演。
(二)同桌互讲称象的故事,指名在全班讲。
(三)师问:曹冲用什么办法称出大象重量?先由同学说,然后出示课后练习第3题的内容。
把大象赶到船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头。等船下沉到画线的地方,称一称船上的石头。石头一共有多重,大象就有多重。
(四)字词练习。
1.读词语。
(1)读词语。
称象
曹操
议论
砍树
石块
下沉
画线
止住
果然
重量
(2)订正出现读错的地方。
(3)听写。
2.看拼音写词语。
(1)读准音节。
(2)写出对应的词语。
(3)给下面的字换部首组成新字,再组词语。
决(
)________
吹(
)________
钱(
)________
你(
)________
钟(
)________
评(
)________
部首不同,寓义不同;弄清不同的意义,才能分别组好词。
3.比一比,组词语。
沿()
称()
砍()
沉()
秤()
欢()
形近字比较要找出不同的偏旁,某一偏旁不同,含义也就不同,区分清楚就能组好词。
4.按不同读音,给下面的.字组词。
多音多义,据词定音,据音义组词。
5.按课文内容填空。
(1)大象又(高)又(大),身子像堵(墙),腿像四根(柱子)。
(2)把大象(赶到)船上,看船身(下沉)多少,就沿着(水面),在船上画一条(线)。
(3)再把大象赶上岸,往船上(装石头)。等船下沉到(画线)的地方,(称一称)船上的(石头)。石头一共有多(重),大象就有(多重)。
要做好这一题,必须熟读课文。
6.读句子,用带点的词造句。
(1)曹操的儿子曹冲才7岁。
________________
(2)曹操听了直摇头。
________________
(3)大象到底有多重呢?
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