语文阅读复习资料
一、学习目标
1、能正确、有感情、有一定的顺序和速度默读(朗读、速读)文本,默读一般读物每分钟不少于300字。
2、能借助工具书(字、词典)理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。
3、能联系上下文和自己的积累,推想文本中有关词句的意思,体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,概括主要内容,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在读中体悟,敢于提出问题,提出自己的看法,作出自己的判断。
5、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
6、阅读叙事性作品,了解事件概况,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的情感、理想。
7、学习浏览,扩大知识面,能学会圈画批注,根据需要搜集信息。
8、在理解文章的过程中,体会顿号、逗号、分号与句号,破折号与省略号,引号与书名号的不同用法。
9、诵读优秀诗文,注重通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感,诵背优秀诗文60篇。
10、多方面、多角度、多渠道尝试进行探究性阅读,扩展阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
二、状物
(一)这棵绣球花株有一尺多高,郁郁葱葱,枝繁叶茂,就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈,杈上又长枝,枝枝杈杈上生满碧绿的叶片,就像一把把团扇。浓密的枝叶中,钻出一根修长的花莲,莲上顶着几颗枣核形的花蕾,毛茸茸的。花蕾绽开时,四五个球,像是被绣在万绿丛中似的,难怪人们叫它“绣球”呢!这团团火花像绯红的轻云,像孩子们的笑脸,像一团团烧得正旺的火焰……
1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株?
2、运用归纳法概括这段话的主要内容:
3、用“——”画出一句排比句。
4、文中分别用 、 、 来比喻花蕾绽开时的“绣球”。
5、文章的结尾处用了省略号,你能再补上一两句话吗?
(二)生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼。它们自由自在地游来游去。尤其是那朵“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛,在碧绿的水草中间悠闲地穿行。架子的中间装有玻璃门,里面陈列着同学们收集的`珊瑚、贝壳等标本。架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。
1、这段话按( )顺序写的,其中重点写( )
2、给本段拟一个小标题:
3、你还养了哪些花,说几个听听,顺便介绍一下特点
春天:( )的 夏天:( )的
秋天:( )的 冬天:( )的
(三)橘子皮里有理气健脾、去湿化痰的作用;橘核可以作为止痛药;橘叶能消肿散结;特别是橘络能顺心活血,对胸闷、胸痛的病人有一定的疗效。因而橘络是很好的中药。
注:橘络指橘肉和橘瓣上的丝。
1、这段话主要向我们介绍:
2、用“ ”画出中心句,想一想这段话按( )顺序写的。
3、你还能介绍其它水果或蔬菜的作用吗,选一种说说。注意一定的顺序。
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