三年级语文《马拉松》教学设计
教学目标:
1、学会本课生字词,能正确读写。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,让学生了解马拉松的意义,歌颂坚持不懈,顽强拼搏的精神。
教学重点: 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
理解课文内容。
教学准备:
小黑板,生字、词
教学方法:小组合作,交流讨论。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、抢答引入:
1、同学们,你们知道马拉松吗?它的'名称源于什么?a、一个士兵的名字 b、一个波斯小镇的名字 c、一个希腊小镇的名字 d、这个运动项目跑的路程太远,连马都吃不消会松懈。
2、同学们,今天我们一起去看看马拉松是怎么回事?
3、板书课题:《马拉松》(学生齐读两遍)
二、朗读课文,理解感悟。
1、初读课文。
(1)让学生用自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。
(2)课件出示生字词,学生开火车接读,齐读。
2、熟读课文、理解感悟。
(1)同学们,现在我们知道的马拉松是什么地方?那里有一段怎样的故事,想知道吗?
①指名接读14自然段。
②指名说说你读懂了什么。
③说说:菲利比斯是一个怎样的人?
④指导朗读14自然段。
(2)在小组合作中学习:
①齐读第5自然段。
②讨论:马拉松作为一项体育运动,有什么样的意义?
③指名汇报,说说马拉松的长度,让学生换算,感受长度。
④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。
(3)齐读课文。
三、布置作业
正确、流利、有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习巩固:
1、齐读课文《马拉松》。
2、学生认读生字词。(开火车)
二、新课:
1、出示要写生字,学生认读。
2、学生分析字形,互相交流。
3、形近字区分:
侵( )腊( )即( )翘( )
浸( )蜡( )既( )翅( )
4、指导书写生字。
(1)书写生字,每字3遍。
(2)完成语文天地中抄一抄
三、拓展应用:
1、说说你了解到的在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。
2、你还知道哪些传递信息的故事或方法。
四、布置作业:
1、书写生字。
2、抄写词语。
五、板书设计:
马拉松
大获全胜、翘首以待 坚持不懈,
不顾伤痛、筋疲力尽 顽强拼搏
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