学年期会考试试卷分析
上学期期中考试试卷分析
我们班有44个孩子,参加考试44人。总分3768,平均分85.63;其中100分两人,90分?99分20人,80分??90分12人,70分??80分4人,60分??70分4人,60分以下2人。孩子们第一次考试,为他们鼓掌。下面我逐题分析:
一、第一大题
这一题为听力题,1、大部分的孩子都能做对,只有一个孩子为零分,两三个孩子没有满分。孩子第一次接触这种题型,在做的过程中有些吃力,不理解题意。2、我的失误,没有提前训练一些类似的题。3、还是感觉超出范围了。
二、第二大题
此题考的是基础知识,孩子对声母、韵母和整体认读音节的分类,几乎全部做对了,只有一个孩子错了一个。我应该做好补差工作。
三、第三大题
这一题考察孩子对带调韵母的区分,能够看图准确拼读出带调音节。80分以上的孩子都得满分,80分以下有些满分,有的扣了2到3分。1、有的是抄写错误,如:fēng写成fēn
2、有两个把韵母iu和ei拼错了,还是对基础知识的掌握不够。
四、第四大题
这一题整体做得不错,只有极个别基础知识不牢固的有错误。1、如:qu在分开时应该加上两点ü,有部分孩子就忘了。2、有的孩子将j q x和ü的关系也用到了其他声母身上,如:l??ü??(lü)应该是加上两点的,有几个孩子去掉两点了,弄混淆了。3、出题不严谨,有两处错误,其中一个有误导了孩子,我也没认真看,只发现了一个,另一个后来才发现。
五、第五大题
这一题考察反义词,也是对需要认识的字的考察。只有两个孩子错了一个,其余全部做对了。加强对认识的字的检查。
六、第六大题
此题是一个新题型。1、对第一次考试的孩子来说,有些超范围了,平时也没有做过类似的题。孩子们在理解上特别困难,有些孩子不理解题意。2、由于这次改版的新教材,第一单元只是口头组词,会写的字并不是很多,组词一下组两个,有些难。3、以后会加强基础知识的检查,比如听写词语等,也会加强此类题型的练习。
七、第七大题
此题也是新题型,但是出的都是最基础的知识点,只是问法不一样,导致有些孩子迷瞪了。1、我的失误,这几个字刚学,并没有复习,还没有彻底的消化,在数笔画上错得有些多。2、第四小题我没有讲到,是一个大失误,书上课后有,我没有重视,没有进行反复练习。
八、第八大题
这道题考察孩子的连词成句能力,这种题孩子们做过,不算是新题,但是还是有几个孩子不能正确的排序1、这道题也在考察孩子的认字量,不认识字很吃亏2、老师还是要加大需要认识的字检查和课外阅读。
九、第九大题
这道题考察要求背诵的课文和要求会写的字,都是全对。平时小组组长会一个一个检查。
十、第十大题
这道题是一道综合题1、检验孩子语言组织能力、对拼音的掌握情况、对音节、声调的准确运用。2、只有极个别的孩子全对,而且写的.非常流畅。而绝大部分是对声调的掌握不是很好,少数人对音节的拼写不会,几个孩子语言表达不是很顺,句子有些不通顺。3、还是要加强基础知识的训练、练习、复习。
综合来说,不是最好,但我相信以后会更好。
对于这次考试,制定培优补差措施:
1、加强对基础知识的检查,听写,背诵。
2、根据此次的试卷题型,多做一些类似的题,让孩子多接触不一样的题型。
3、充分利用中午吃完饭的时间,我发现一个小问题,班里基础差的几个孩子都是中午在学校吃饭的,这就更方便管理他们几个。
4、对待基础扎实的优等生,会介绍一些书籍让孩子看,增加识字量。
优等生带动后进生,进行一些简单的听写。
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