奇妙的成长中班课后反思
昆虫的世界充满了奥秘,各种昆虫长相各异、奇特,昆虫的卵生性使它的生长过程充满着无限的神秘。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象,毛毛虫怎么变蝴蝶的呢?
结合博物馆中“成长”这一主题脉络,我开展了这节教研课“奇妙的成长”,在我们中班《有趣的昆虫》主题背景下和幼儿饲养蚕宝宝经验的基础上,选择本活动内容,不仅符合幼儿的兴趣需要,而且让幼儿在了解蝴蝶的生长变化过程中回忆和整合了已有经验,使其经验得到回忆和提升。主要是通过活动,感知毛毛虫变蝴蝶的过程,并迁移经验,了解一些其他动物的成长秘密,带领幼儿进入广阔的学习天地,去结识蝴蝶朋友,了解它的.有趣之处,让幼儿用一颗真挚的童心,去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘,激发幼儿探索的兴趣。
活动中我制作了精美的PPT,运用了多媒体进行辅助,从中发挥其优越性,演示了毛毛虫变蝴蝶的过程,与幼儿共同在故事中探索了解了蝴蝶成长的规律和变化。通过活动带领幼儿去结识蝴蝶朋友,了解它的有趣之处,探索蝴蝶成长的奥秘。在组织活动中,我选用有趣的故事情节,营造了一个自由、宽松的语言交流环境,让幼儿在故事情境中探索了解了蝴蝶成长的规律和变化,把说的权力交给幼儿,不过在引导幼儿制作相册的环节中,我应该将制作相册前置,放在认识毛毛虫演变规律的前面,让幼儿先猜测,后验证,在自己的探索中巩固科学的认知。最后的延伸活动我设计了儿歌“我想变成蝴蝶”这一环节,预想可以让幼儿表演一下儿歌的内容,尝试用动作表现,巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。,学一学毛毛虫一步步变成蝴蝶的过程。可是在上课过程中,我担心时间的问题,所以只是单纯的学念了一下儿歌。
反思不足,这次的教研课还是让我受益挺多的,相信在今后开展活动时,我会避免出现这些不足之处,增强自己的教学机智,不断磨练自己!
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