《两小儿辩日》语文评课稿
国小六年级的学生初次接触文言文,学起来难免会觉得枯燥难懂。如何化难为易、深入浅出地设计教学方案便成了文言文教学的一大难点。范彬新老师此课的设计无疑解决了这一难题,并凸显了以下几个特点:
一、重视学生体验。
学生由被动接受到主动探究是新课程背景下学习方式的极大转变。在范老师的巧妙设计中,学生们走进文言文,模拟两小儿,先是同桌互辩,接着指名辩论,最后是师生齐辩。在一次又一次的演练中,学生亲自参与,亲身体验,真真切切的口语表达与实实在在的辩论练习让学生消除了胆怯心理,理解了乏味的文言文知识,而且体味到两小儿辩日的内涵,此举可谓“一箭双雕”。
二、内涵把握独特
“一千个读者便有一个哈姆雷特”,这说的是解读的.多元性。范老师在解读《两小儿辩日》时可谓“发人所之未发,见人所之未见”。以犀利独到的眼光捕捉到“智慧”的内涵:充满智慧的孔夫子和两小儿,让我们永远记住他们。并通过有效的手段,让孩子们从文中寻找带“自”的句子,再逐句解读;接着引领孩子们从两小儿的辩论中展开想像,启迪思维,领悟辩论的深层含义:敢于思考、大胆质疑、认真观察……在经历过一次又一次的组合、筛选、思维碰撞后,孩子们读懂了孔子,也读懂了两小儿,更读懂了文本的深刻内涵。
三、工具性与人文性巧妙结合
高扬人文旗帜,淡化工具色彩,是当今语文课堂的一个缺点。范老师的这一节课让语文课回归“自我”。范老师巧妙利用课程资源——“孰为汝多知乎?”中的问号设计了一个课堂小练笔:孔子听了两小儿的话会怎么想,怎么说?从学生的回答中可以看出学生在这一环节中得到扎实、真实的语言基本功训练。伴随着训练,学生的智慧得到很好地开发和利用,答案精彩纷呈,个性得到有效地张扬。
-
语文大自然的声音评课稿(集合12篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展评课稿准备工作,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编精心整理的语文大自然的声音评课稿,仅...
-
盘古开天地评课稿通用
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展评课稿准备工作,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的盘古开天地评课稿通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。盘古开天地评课稿通用1《盘古开天地》这篇神话传说...
-
三顾茅庐课后反思6篇
在现在的社会生活中,教学是我们的任务之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么写呢?下面是小编收集整理的三顾茅庐课后反思,仅供参考,大家一起来看看吧。三顾茅庐课后反思1每位教师都看到了《三顾...
-
国小四年级教学故事(集锦9篇)
国小四年级教学故事1《陈嘉庚的故事》向人们讲述了著名爱国华侨陈嘉庚先生身在海外,心系祖国,在南洋筹资募捐支援辛亥革命、抗日战争,捐资创办集美学校和厦门大学,为普及和发展家乡的教育事业,倾注了全部家资和毕生心血,并在新中国成立后回国定居,受到国家和人民的深...