课文祖父的园子的教学实录
课前交流。
师:读课题。
教师说前面的,学生说后面的,先说再出示文字:
祖父一天都在园子里,他在园子里做什么呢?跟着教师一起说。
祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽。
祖父栽花,我也栽花。祖父拔草,我也拔草。
祖父下种,我也跟着下种。
祖父铲地,我也铲地。
祖父浇菜,我也浇菜。
祖父累了抽一袋烟,我
师:我抽烟,这是不可能的。
师:我真是跟祖父一样种菜吗?你从哪儿看出这个小姑娘是怎么做的?
生:她其实是玩。
生:我想到了一只小猴子,捡了玉米丢了西瓜
生:我还想到猫钓鱼的故事。
师:这个故事大家都知道。
生:我知道了她并不是在劳动,而是给祖父添乱。
我是从这儿看出来,这小女孩特别地爱玩。
师:她玩累了呢?
读读句子。
师:这玩闹你喜欢吗?
生:他很天真,我很羡慕她。
生:我羡慕她,她很自由,很快乐。
生:我很羡慕,又觉得她很可笑。就爱瞎捣鼓。
生:我也很喜欢,很羡慕这个小姑娘。与大自然相伴,随心所欲,无拘无束。
师:找出我在玩闹中最感兴趣的一段话。
师:听听这一段是围绕哪句话来写的?师范读。
生:围绕一切都活了,要做什么,就做什么,爱怎么样,就怎么样,都是自由的'。自由来写的。
师:哪句话最有意思?你的手举到我鼻子上了。你来说。
生:玉米长到天上都没有人管。
生:黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,没人管它。
生:还有什么是自由的,倭瓜。
一个人的身心是怎样的,她看出来的样子就是怎么样的。拿起书来读课文。
作者能够这样自由自在,为什么?
生:因为是祖父的园子。因为祖父的那颗宽容的心。
师:你说话很有条理。
生:你觉得这小女孩有一颗天真的心,能够观察。
师:你最希望做的事,最期盼的事。练笔。
可以用这样的句子进行:我渴望这样的生活:
用上这样的词语:
要就
愿意就
学生的发言比较有意思,大家在这个园子里读到的是自由快乐,可我读到的是寂寞、孤独?
课后去读一读萧红的作品《呼兰河传》,相信你们会读到的。
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