桥之美课堂实录
导语:桥之美课堂教学目的学会一种新的审美视角,读懂桥之美,欣赏桥之美,以下是小编整理桥之美课堂实录的资料,欢迎阅读参考。
师生互致问候,上课。
师:上节课,我们学习了《中国石拱桥》,这节课老师来考考大家。(出示赵州桥的结构图)
师:这座桥是什么桥?
生:赵州桥。
师:赵州桥是谁设计的?
生:李春。
师:唐朝的张嘉贞是如何评价这座桥的?是从哪个角度进行评价的?
生:“制造奇特,人不知其所以为”。是从结构角度评价的。
师:茅以升是如何评价这座桥结构的?
生:一、全桥只有一个大拱,像一张弓。二、大拱的两肩上各有两个小拱。三、大拱由28道拱圈组成。四、全桥结构匀称,和四周景色配合十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
师:可见,桥梁专家看桥更重视它的结构。今天我们还要学习一篇写桥的文章,这篇文章的作者是当代著名画家吴冠中,那么画家是如何欣赏桥的呢?下面就让我们一起走进画家桥的世界——《桥之美》。
(出示课题,作者。音乐响起。)
师:同学们,请把书合上,让我们在优美的音乐声中,用你的耳朵听课文录音,用你的眼睛去看屏幕的图片,更重要的是,用你的心灵去感受。
(放课文录音,展示桥的图片。)
师:同学们感受到了什么?
生:桥很美。
生:本文语言很美。
生:本文描写了很多座桥。
师:看来同学们都陶醉在一座座美丽的桥之中。桥的确很美,那么在画家的眼里桥美在何处呢?请同学们速读课文,在文中找到答案。
生:桥的美,缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
师:你答得非常准确。那你能不能解释一下这句话的意思呢?
生:就是写不同环境中,桥美的形式各不相同。
师:很好,桥美在形式。在画家的眼中,形式美当然是绘画的形式美,那么什么是绘画的形式美呢?请再速读课文,在文中找出。
生:绘画的形式美就是要注意块、线、面的搭配。
师:你在哪一段找到答案的?如此专业的块、线、面知识,作者是如何介绍清楚的?
生:第二段。作者从我们熟知的“小桥流水人家”这句诗入手。
(出示“小桥流水人家”的图片,教师指图片介绍块、线、面的'知识。)
师:画面的构成要有块、线、面的搭配,桥在画面中起到重要的作用。
师:同学们刚才说了,文章中写了许多桥,这些桥是在不同环境中的桥,那么文中写了哪些不同环境中的哪些不同形式的桥呢?
生:乌镇苇丛中的石桥;江南乡间细柳下的石桥;水天间的长桥;桥外是飞瀑流泉,桥面上有廊和亭的风雨桥;《清明上河图》中的桥;庄稼地、小径尽头的小桥;南京长江大桥;钱塘江大桥;鹊桥。
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