国小音乐听课记录
导语:体现了老师重视学生的学习感悟,体现了人文主义的精神。以下是小编为大家整理分享的国小音乐听课记录,欢迎阅读参考。
国小音乐听课记录一、课前
1、小魔术,老师与学生一起做绕手腕的魔术,让学生百思不得其解。
2、老师指导学生学会魔术。
二、引入
1、管弦乐队讲的故事,你想听吗?你要有一双音乐的耳朵。
2、音乐响起,老师配上讲述词。
l 这是一位怎样的魔法师?(突然强的旋律片断)
l 哪一种乐器演奏的?(铜管乐器,很明亮的'音色,震撼了一切。魔法师威力无边。
3、这是一把怎样的小扫把?
l 小扫把的旋律是怎样的?(活泼的)
l 它的乐器属于哪一类?是铜管还是木管?
l 它是大管,看一看大管的图片
l 哼唱扫把的主题音调,用BONG来唱、
l 看谱子中哪些音乐要素使得这段音乐显得更活泼?(顿音记号——音乐更加跳跃;休止符——音乐更加短促)老师指导:八分音符也给人短促的感觉。
l 再唱一唱扫把主题,用人模仿小扫把的样子走步子,原地做。
4、有一个小徒弟,偷听到了一句咒语,接下来他会怎么做?
5、小徒弟试一试咒语,小扫把有反应吗?
(学生根据音乐说……)
6、听到了打水的声音,倒水的声音 了吗?(老师指导下行音乐是倒水的声音)
7、说一说小扫把子神情
8、听:小扫把的主题反复了几次,请同学们用手指来表示。
l 每次都是一样的吗?
l 乐器?力度?(大管——小号——管弦乐;力度也是越来越强)
l 你好像看到了水越来越?
9、小结:这里用到的音乐表现手法是——主题反复。
10、水越来越多,会发生什么事?(学生说)
11、你听到水流的声音时请你做出流水的动作。(学生听并做动作)
12、水流的声音是用什么乐器演奏的?(拉弦乐器)
13、拉弦乐器的图片
14、水声后来停下来了吗?再听音乐。(水声一直有,小扫把一直拎水)音乐越来越激烈,音也越来越高,越来越纱,小弟子心情?
15、小弟子劈碎了小扫把,听一听小扫把怎样了?
(死了———怎么又起来了,走起来了,会出现怎样的场面?学生讲一讲。)
16、师父来了,一切归于平静。
三、完整欣赏
1、根据音乐,学生走一走小扫把的走步(只走主题第一次)
2、听到水的声音做一做水的动作
3、很多小扫把复活了,音乐的力度与速度怎样的变化?大家再走步
四、小结
1、在从小弟子身上学到了什么?(指名说,一两句话就行)
2、作品简介
3、交响诗与交响童话简介。
下课
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