幼儿园小班绘画实录及反思
实录一:
师:小朋友,你们知道什么是太阳吗?
枋武小朋友马上站起来回答:“太阳红红的像灯笼在天上。”说着用手指了一下天空。
钰娜小朋友发表了自己的看法:“我看到的太阳圆圆的、红红的像个红气球。”
正扬小朋友也站起来说道:“太阳就是烟花。”
师:“为什么说太阳是烟花?”
正扬小朋友歪着头想了想说:“我妈妈说太阳红红的、圆圆的还会发光,我看到烟花就是这样。”其他……
反思:不少幼儿的想象力非常丰富,观察也十分仔细,能大胆表达自己的想法。但是在谈话过程中,我发现幼儿对太阳的认识都不是很全面,甚至有的幼儿根本不知道该怎么回答,这需要让幼儿通过图片、录像等手段来增强,使幼儿能全面地、正确地认识太阳。
实录二:
师:太阳到底是什么样子的呢?老师用摄像机把太阳拍下来,小朋友注意看,看看太阳是什么样的,是不是跟你们想的一样呢?(播放动画引导幼儿认真观看)。
师:你们看到的太阳是什么样的?
幼儿:太阳是圆圆的、红红的会发光的。
师:嗯真棒!冬天的时候,老师带你们到外面晒太阳,你们想想太阳照在身上感觉是什么样的?
幼:太阳照在身上暖暖的。
师:真棒!我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。
看看谁坐得最漂亮!炀扬小朋友,你来说说。
炀扬:太阳是圆圆的、红红的',会发光,照在身上暖暖的。
看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征,我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。
于是我继续往下提问。
师:你们喜欢太阳公公吗?
幼:喜欢。
师:那你们想不想帮太阳公公打扮得更漂亮点呢?
幼:想。
师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画,观察时,我发现许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈,询问时幼儿说是太阳。儿童
反思:幼儿能积极参与,认真观看录像,并能从形状、颜色等方面来讲述太阳,但在让幼儿认识太阳时,我一再强调太阳的基本特征,忘了让幼儿弄清楚太阳只有一个,而且也忘了可以让幼儿讨论自己要怎么打扮太阳。为此我让幼儿先暂停,重新小结,并让幼儿分组自由讨论、交流。
实录三:
在作品展评过程中,我发现有些幼儿所画出来的太阳跟我们常见的太阳很不一样,我认为这些幼儿没认真听讲,很生气,本来打算批评他们,但在谈话中,我由生气变成高兴。
谈话一:
师:“佾泉小朋友,你画的太阳怎么有那么多种颜色?”
佾泉小朋友得意地回答:老师,这是太阳的头发,我给太阳的头发染上各种颜色,这样比较漂亮,像我妈妈的头发染了颜色后就比较漂亮哦!
谈话二:
师:华龙小朋友,你画的太阳为什么是紫色的?
华龙小朋友看到我不太高兴,便轻声地说:“老师,我的太阳生病了,怎么办?它很难受,老师你帮我想想办法好吗?”说着哭了起来。
谈话三:
师:伟杰小朋友,你为什么把太阳画成绿色?
伟杰:老师,我戴着太阳镜看到的太阳就是绿色的。
反思:画画对幼儿来说是游戏,也是自我表现的一种方式,幼儿的画有特殊的表现形式和发展规律。所以对幼儿的画的评价不应该有对和错的标准,在那些看似稚拙的作品中,蕴涵着丰富的思想和情感,这需要我们用心去体会。有时,幼儿的画我们是不易看懂的,只有经他们讲述才能明白。
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