操行评语该怎么写
操行评语该怎么写
又到了期末,该放寒假了,评语怎么写。班主任老师都在忙碌着,给学生填写放假通知单。其中一项是教师评语。我看了几位教师给孩子写的评语,觉得心中有话。“你期末考试成绩优异,是个品学兼优的孩子,希望你继续努力。”“你平时默默无闻,你的考试成绩也和你一样默默无闻。”“你把心思都用在了淘气上,所以考试成绩一落千丈。”教师给学生写评语的依据就是期末考试成绩表。考试成绩高的,可以一美遮三丑,而成绩差的,好像就是一无是处。在老师的评语中,总离不开成绩这两个字。
填写教师评语,这现出教师的工作态度,也表现了教师的教学思想,班主任应该认真的对待这件事。费一番心思,遣词造句,给每一位学生选择最合适的评语,充分考虑到教师评语对学生和家长的影响。因为学生很在乎教师的评语,他希望得到教师的鼓励,家长也很在乎老师的评议,他想通过老师评语了解孩子在学校的表现,也了解孩子在老师心目中的位置。有些老师只盯着学生的考试成绩,忽略了对学生客观、公正、全面的认识和评价。其实,学习好的同学并不是所有方面表现都好,成绩差的学生也不是没有任何值得赞扬的地方。而我们的老师,往往是一叶遮目不见泰山,看不到学困生孩子的努力和付出,看不到他们的品行、劳动、艺术等个性和特长的发展。
新课程强调对学生实施过程性评价和终结性评价相结合的评价制度,坚持定性和定量相结合,充分尊重学生的主体地位,对学生进行多元化评价。而这还仅仅停留在纸上,并没有落实到行动中。
教师要努力发现学生的闪光点,培养孩子的自信。试想,学生看到老师对自己的评语,只是数落自己的不是,而对自己的努力付出熟视无睹,对自己的进步和提高视而不见,这时会是什么样的心情,当家长看到孩子的评语,孩子被批判的体无完肤,家长会怎样看待这件事情?当家长不慎恼怒,恨自己孩子不争气,开始拳脚相加对付孩子时,孩子是怎样的感受?他怎么能喜欢自己的老师,怎么会喜欢自己的'学校,怎么能热爱自己的学习?孩子的价值得不到承认,孩子的存在得不到尊重,他的兴趣,他的习惯怎样培养呢?为了寻找自己的价值,他不上网才怪呢。难怪我们的孩子厌学,难怪我们的学生沉迷于网络,因为深陷其中,才能忘却生活的苦衷,过关闯将,才能实现自己的价值。
评价,应以鼓励性语言为主,让学生和家长在字里行间体会到教师的浓浓的爱意;评价,应考虑一下学生的感受,培养孩子的自信,让孩子看到努力的希望;评价已具有指导性,着眼于孩子的发展,给孩子指明前进的方向,让孩子心里亮堂。对于学生的一些缺点,要做含蓄的暗示,委婉的提醒,让孩子感受到这是老师对自己的关心和爱护。切不可借此揭孩子的伤疤,激怒孩子。难怪有些孩子接到放假通知单以后,一看老师的评语就撕个粉碎,根本到不了家长的手里。
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