让花季的孩子更绚丽班主任寄语
“老师,为什么不让我们烫发、戴花卡子,我们正值花季。”
“老师,我绝对不会像喜欢国中的班主任那样喜欢你的。”
“老师,从小到大,我没有和老师搞好过关系。”
......
听了这些话,你可能会瞠目结舌,也可能会不知所措。
这就是北京市紫禁杯优秀班主任薛萍,接手一个新班时,学生七嘴八舌留给她的一堆心里话。面对这些个性强、有主见而且逆反心理极强的高中生,薛老师知道,学生的“挑衅”,需要慎重“接招”,否则就会身陷雷区,被动不已。
为了让花季的孩子更绚丽,薛萍用了“三招”,一是进门工程,二是细节工程,三是理解工程。为了营造一个好的班风,薛老师几年如一日坚持对科任教师“迎来送往”,上课前,薛老师站在教室外迎接,下课时,薛老师站在门口恭送。课间就走进教室与学生聊天,了解学生上节课的学习情况。从此,学生懂得了什么是尊师,薛老师班上的学生在校园里遇到老师,都会毕恭毕敬地立正敬礼,问声“老师好”。
为了让学生有一个正确的审美观,薛老师亲自把学生带到理发室剪去“爆炸式”的发型,教育女生不戴花发卡。薛萍老师是个细心的人,有天上英语课时,发现有一位同学看似在听讲,实际上是在看着前面的一位女同学的花发卡发呆,薛老师及时引导学生树立正确的.审美观,珍惜大好的学习时光。花季不是花枝招展,而应是朝气蓬勃,遵守学校制度是一个人的基本品质。
为了打造一个和谐团结的班集体,薛老师总是不简单地对学生说“不能”,而是语重心长地讲请为什么“不能”,走进学生心里,理解学生,引导学生,让他们真心接受老师的教育,树立起自己正确的价值观。薛老师也从不简单地批评学生的过错,而是一定要弄清学生犯错的原因,从根子上帮助学生,不让学生觉得受了委屈,真正地心服口服。
薛老师的“三招”屡试不爽,很值得我们当班主任的借鉴。如果,我们也针对学生的实际情况,拿出我们的有效“三招”,我相信一定会在工作上获得巨大的成功,迈入优秀班主任的行列。
其实,薛萍老师在北京遇到的问题,我们在大山里同样遇到了。学生的发式,学生的佩饰,学生的盲目效仿,学生的逆反心理,学生的娇宠倔强,只是我们并不是每一个班主任都和薛萍老师一样用心去想了“招”,我们缺少了研究的眼光,我们常常只满足于一般性的管理,这也正是许多人一当几十年班主任而成绩平平的原因之一。
如果,我们用真爱善待每一个学生,走进每一个学生的心灵深处,我们就会发现学生身上的闪光点,也会发现学生犯错的原因。
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