八年级班主任教学教育工作计划范文
一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面):
本班学生虽已是准九年级的学生,但是思想上仍不成熟,属于玩心较重的一群孩子。他们有想学好的心,但因为懒,缺乏恒心,学习基础差以及学习能力的欠缺,全班平均成绩仍属于年级中下水平。且在数次大考中,以平稳的姿态站立,无进步!
本班学生思想单纯,也乐于接受老师的批评,但是诚恳的答应之后却总是缺乏实际行动,或是三分钟热度。另外,学生的行为习惯比较差,常常有点随心所欲,但都没有太坏的心眼,一旦被老师指出也会乐于接受,但是反复性较强。因为爱玩,因为没有恒心,所以学生整体的学习习惯比较差,这形成了恶性循环,也导致成绩止步不前。
二、本学期班级目标:
继续营造和谐师生关系,帮助学生改善比较差的行为习惯与学习习惯,引导学生创造互帮互助的学习氛围,减少后进生人数,增加优等生人数,且争取在期中期末考试中能取得好成绩。并且积极参加学校各种活动,勇于拼搏,争取佳绩。
三、主要措施:
1、完善班级管理制度,加强制度奖惩措施的实行
2、加强建设班干部队伍,能真正营造自主学习和管理的氛围
3、多与任课老师沟通,及时了解班级和学生情况,帮助任课老师减少后进生。
4、多与学生谈心,对于优等生给予表扬,并给予较高要求;对于中等生能予以相应的重视,关注他们考前考后的心理变化,并能帮助他们找到正确的`且适合他们的学习方法;对于后进生给予关爱,并与家长联合,帮助他们走出学习误区,引导他们建立正确的学习态度
5、多与家长沟通,形成家校合一
6、利用班会和各种集体活动激发学生团结合作意识,引导全班学生学习上共同进步。
四、班级主动发展:
努力营造班级和谐气氛,为学生提供所需,帮助学生及时解决各种问题。协调好各任课老师与学生间的关系,帮助任课老师较好完成教学任务,对于学习有困难的学生做好和任课老师的沟通。
学习成绩的进步是本班学生的主要任务,作为准九年级的学生,他们需要为九年级的会考冲刺夯实基础,并提前感受九年级高强度高负荷的学习状态,以求将来的迅速适应。
班级学生办事能力的缺乏,也制约了班级的发展。培养有能力的学生和班干部也是班级良好发展的重要前提。
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