教育随笔-有声有色奖励会
无论是身处学校还是步入社会,应该很少人不知道随笔吧?随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。经典的随笔都有哪些?下面是小编帮大家整理的教育随笔-有声有色奖励会,希望对大家有所帮助。
在我们的教学活动中,各种各样的奖励能够调动孩子的积极性,使活动精彩的开展下去,孩子的年龄特点决定了奖励的必要性。通过奖励可以让孩子体验成功的快感,增强其自信心。适当的奖励,促成孩子积极上进的习惯。然而在一次尝试后,我对奖励又有了新的认识。
上午的音乐活动时,孩子们在老师的激励下表现出奇地好。为奖励孩子的认真,我决定将他们最喜欢的一包糖果作为奖赏,以期待孩子们在接下来的时间里能继续保持。可正要发时,门外一位家长有急事找我。情急之下,我请带糖果的小主人王燕芸来主持这次奖励会。两分钟后,我推门看见的竟是这样的场面:孩子们都把手举得高高的,个个发表自己的高见。小宝站起来大声说:“她的动作很漂亮。但是有一会趴在地上,就不漂亮了,所以还是不能发给她。”何国瑞说:“我刚才很认真,跳得都出汗了!”王燕芸毫不犹豫地就发了一颗糖给他。“我觉得胡铭希表演的`动作很好看,应该奖给他。”在一凡的推荐下,铭希也欢欢喜喜地拿着糖果回到座位……哇!原来没有老师的“奖励会”竟会如此有声有色!
每个孩子都有机会对自己和伙伴的表现作出评价,并大胆地表达出来,这样一举多得!通过这个案例使我认识到:我们不能小看孩子的能力,我们应在《指南》的引导下,尊重孩子,以孩子为主体,以往在奖品的诱惑下,我们教师一味地发布自己的标准,自己的看法,同时却剥夺了孩子自我反思和互评的机会。我说奖励谁,这个孩子一定乖乖地上台领奖,他们的是非、价值判断标准来自老师,老师成了他们的依赖对象,而孩子自己却懒得思考。我们应该放手让孩子自主去创造!
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