教育随笔-你见过红颜色柳树吗?
在学习、工作生活中,大家一定没少看到别人写的随笔吧?随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗?下面是小编整理的教育随笔-你见过红颜色柳树吗?,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
今天下午,我们上了一节美术课,一上课,我就说:“孩子们,春天到了,你看到了哪些变化?”孩子们议论纷纷,一一说出了自己心目中的春天,我告诉大家:“这节课我们要画春天的柳树,大家说怎么画?”孩子们一起回答:“柳树发芽了,变绿了。”我说:“好,孩子们,现在开始画吧。”孩子们很快就画好了,一个个陆续来给我看,:“老师,你看我画的柳树。”“老师,你看我画的,”……我看了以后,总是夸奖一番:“嗯,花得不错。”“嗯,画得很好,柳枝长长的`,弯弯的,一直拖到地上,柳芽绿绿的,真美,真像春姑娘的长头发。”随后,我把孩子们的作品挂到主题墙上,展示给大家看,而孩子们总是乐呵呵的回到座位上坐下,一会儿,彤彤拿着她的作品走过来说:“老师,我也画好了。”我接过来一看,不禁有些发火:“你怎么把柳树画成红色了,你见过红色的柳树吗?”只见她拿着作品,嘟着小嘴回到了座位上。
望着她嘟起的小嘴,我忽然意识到自己是不是错了,她是我们班年龄最小的孩子,既然孩子把柳树涂成红色,那说明在孩子的心目中,柳树也可以是红色的,这是她创造思维的一次闪电,我们当老师的应当保护她,让她的想像伴随她一起长大,孩子才只有四岁啊!谁也不能保证她将来会不会成为一名大画家呢?孩子毕竟是孩子。想到这里,我心里感到自己的做法是一种失误,于是,我又说:“彤彤,把你的画拿来我再看看。”我又一次接过他的画,展示给大家看,并说:“彤彤的柳树画得也很漂亮,是吧?”“是!”孩子们异口同声地说。“那我们也把她的画挂到主题墙上吧。”彤彤的脸上露出了笑容,我那颗悬着的心也搁下了。
通过这件事,使我想到:评价孩子的作品,不要以成人的思维模式去限制她的想象与创造,一定要慎重再慎重,更不要伤害孩子的自尊心。
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