广东省教材廉洁修身(国小版)《勤劳修身》优秀教学设计
一、教学目标
1.通过故事,歌曲及名言的学习,让学生懂得只有勤劳,才能有收获。
2.对学生进行以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻的教育,培养学生从小养成勤劳的好品质。
二、教学重难点
培养学生从小养成勤劳的好品质
三、 教学准备
学生:搜集关于勤劳的名言
四、 教学课时
一课时
五、教学过程
(一)感受勤劳
1.出示小蜜蜂图片与资料,感受小蜜蜂的勤劳
2.引出勤劳主题
(二)走进勤俭园——明勤劳之理
1.欣赏故事:《劳动滋味浓》
2.问题讨论:同样的汤,为什么会喝出不同的味道?
3.生讲故事,认识勤劳的重要性
从前,有一个人非常懒。有一天,他父母要出远门,而且出去时间很久,大概需要一个月才能回来。因为父母知道他很懒,所以帮他烙了一个很大很大的饼挂在他的脖子周围,足够他吃一个月。他父母走后的第一天,他吃了他前方那个位置的饼,因为饼非常大,用了三天时间才把他前方位置的饼给吃完了。接下来的日子,他开始不吃了,因为他觉得懒得去转动脖子咬其他地方的饼。一个月过后,他的'父母回来了,却发现他已经饿死了,而他的嘴边还挂着半个烧饼。
小文是一个四年级的学生,同学们都以他为榜样。在家里,爸爸妈妈感到很欣慰,因为他总是早早做完作业就帮妈妈做家务,扫地、拖地、洗碗,他都会做。在学校,他不但学习成绩好,每次劳动课,最积极的总是他。大家都夸小文是个勤劳的孩子。
4.大家一起明理:读了这两个故事,你想说什么?
5. 明辨事理:学生表演以下情境,说一说主人公做得对吗?为什么?他们应该怎么做?
(1)妈妈下班回来很累,吃完饭让小明帮忙洗碗,小明说:“我不会做。”
(2)周末到了,妈妈说:“小刚,你把地板拖一拖吧。”小刚嘟起嘴说:“我要做作业呢。”
(3)轮到小红组值日,小红对小芳说:“我给你1块钱,你帮我扫地吧。我不想扫地,又脏又累。”
(4)小琳回到家想去擦窗户,奶奶看见了说:“让奶奶来做,你快去学习吧。”
(三)说生活心语——践勤劳之行
1.展示各行各业的人勤劳工作的图片
2.树勤劳典范:你身边的哪个同学或小朋友最勤劳?说一说他是怎么做的
3.说一说自己在平时的生活中有没有哪些方面做得不够好,打算以后怎么做
4. 出示勤劳测试站统计结果
5.制定计划:每天做哪些力所能及的事情
(四)名言导航
1.出示课本名言
2.学生展示收集的关于勤劳或懒惰名言或词语
3. 学生谈本节课收获
4.小结
懒惰的人总爱抱怨别人,,并容易养成贪,馋等不良习惯。勤劳的人总爱默默耕耘,最终勤劳致富,幸福一生。以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻,我们要从小养成勤劳的好品质。
5.师生一起唱歌《劳动最光荣》
六、 板书
勤劳修身
劳动最光荣
劳动创造财富
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