利用好身边的活教材教育心得
——利用电影指导《生命 生命》教学后记和反思
这两周,我们正在学习本册的第五单元,该单元主要围绕着“生命”这个主题布局谋篇。可由于学生的年龄小,生活经验不够丰富,他们对生命的理解还停留在表层,不够深刻。庆幸的是,县教育局给我们学校送来了一堂生动形象的课——电影《超强台风》,使学生认识到:生命重于一切。只有热爱生命,珍惜生命,才能创造出无限的价值。
初看到这部电影时,我不知道对学生有何教育意义,也不知道从哪方面进行教育。但是当我看到主人公许市长在超强台风面前,宁可损失38亿的经济,宁可毁掉多年的业绩,也要保护人民群众的生命时,我豁然开朗:这不正是进行教育的契机吗?想到这里,我和孩子们一齐聚精会神地欣赏起这部电影来。电影结束后,我趁热打铁:同学们,我们这节课来学习下《超强台风》。
听到我的口令,孩子们一个个精神抖擞。
我重拳出击:你们从这部电影上学习到了什么?一石激起千层浪。孩子们热情高涨,我一言,你一语地开始交流。
生:我学习到了果断。我们不是刚学过“言必信,行必果”吗,从这位市长身上我看到了他的果断,不犹豫。不愧为一市之长!
生:我看到了许市长舍己救人的精神。在灾难面前,这位市长首先想到的是老百姓的生命安全。他不顾自己的生命安危,冒着超强台风去救卡在车中的群众;他不害怕凶猛的鲨鱼,带头扑打鲨鱼。这些都是他舍己救人的表现。
生:我从陈老师身上学到了自信……
我接着引导:陈老师不但自信,而且执着。尤其是许市长,在灾难面前,在人民群众的生命和财产受到威胁时,他毅然决然的做出了什么抉择?
生:他决定让老百姓先撤离,后来又决定泄洪开闸。
如果台风没有来,那不是白白做出了这些牺牲吗?
生:许市长他说即使十防九空,他也要放。他不愿意老百姓的生命遭到任何伤害。
生:他把群众的生命看得比什么都重要。
生:他坚信,只要有生命,毁掉的船只和房子就可以重新建造。
孩子们说得多好。他们结合这部电影认识到了生命的真谛。我不失时机地出示课本《生命生命》中的最后一段:
生命虽然短暂,但是我们可以让有限的生命体现出无限的精彩。孩子们的理解更加精彩。
生:用有限的生命去创造东西,会创造出无限的'价值。
生:用有限的生命去帮助别人,多替别人着想。比如许市长、小护士、船老大,他们的生命都很光彩有力。
生:在大海面前,我们人类的生命很脆弱、很渺小,面对大自然带来的灾难,我们无法抗拒。可是我们可以避开灾难,让生命存活。这样,我们的生命也很有价值。
反思:
面对图文并茂的课文,孩子们开始还能兴趣盎然,可时间一长,再爱学习的孩子也会厌倦。由于孩子们的知识面狭窄,接受外界知识有限,所学仅仅根据自己的想象加上老师的讲解来呈现,显得单调乏味。一直以来,我都在积极给孩子们寻找理解教材的活水,让孩子们从书本中走进社会去感悟。这部电影无疑给我这节课开辟了一条蹊径,注入了一剂活水。电影中感人的画面,扣人心弦的故事情节,以及富于个性的人物对话,无不冲击着孩子的心灵,给孩子们一种身临其境之感。所以,我们的教学要努力从书本中解脱出来,积极寻求社会资源,这样他们才会有感有言。
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