国中学生英语听课有感
一、有感于授课教师1、教师完美流畅的教学设计及驾驭课堂的超强能力让人惊叹。二位老师在面对陌生的学生时,均展现出亲切可亲的教态,主动与学生沟通。当发现教学设计及目标高于学生的实际程度时,教师及时调整进度,启发引导,变换问题方式,使学生减少压力感,自信的投入到英语学习当中。而王春妮老师的现在进行时语法教学以听说入手到集中训练,一气呵成,设计完美流畅,让人耳目一心。整节课下来,真可谓:引课自然、以趣取兴、激活动机、和谐亲切、逐步深入、听说领先、逐一训练、同伴互助、情理相容、示范适度、动静结合、有机组合、句式整齐、句法清楚、文句通顺、书写整洁、标点清晰。
2、执教老师饱满的、热情的、亲切的教态,以及微笑的表情让人久久不能忘怀。课上他们对学生的评价不是简单的一句Good!,而是“You are so clever!”“Your ideas are very perfect!” 等等诸如此类的语言。让学生感受到了成功的快乐。即使有的学生答错了,单词错多了,老师也是用鼓励赞赏的语气激励着,帮学生找自信。整节课老师与孩子的交流一直是那样地自然、和谐,以至于下课了,学生都不愿意离开老师。
3、教师纯正的英语语音使听课的老师和学生们都享受到无限的美感。刘伟华老师读会考听力材料16年,语音淳厚,口音纯正,真是让我们大饱耳福。
二、有感于学生听完课后,让我感受到学生的潜力是无穷的。教师应在教学中培养学生的发散思维,你给学生一个基点,学生会发散出无数个亮点。这一点在刘伟华老师的课中尤为明显。刘老师深厚的语音领读后,立刻个别学生就模仿的惟妙惟肖;刘老师用“give much influence on sb.” 造句后,学生不仅能举一反三,还能“举一反更多”;刘老师让学生归纳文章中的短语,学生超额完成任务。所以,从这节课中我受到很大启示:教师应有意识地培养学生的自学能力,充分相信学生的能力。
三、有感于王春妮老师的经验介绍。
书面表达一直是国中英语教学中教师很难操控的题型。而王春妮老师的《谈新课程标准英语写作技能的培养和提高》的经验介绍,顿时使我茅塞顿开,如获至宝。王老师从学生写作存在的`问题、制约因素及七年级、八年级、九年级年级段所采取的不同策略的分析,每一项都有理有据,并有很强的可操作性。我想这一切都得于教师长期的工作经验,教学思考,研究学生,研究教材的结果。所以说,做教师就应做一名会思考的教师,做一名潜心钻研的教师,只有这样,才能收获教学的累累硕果。
总之,这次听课,我开阔了眼界,学到了不少知识,看到了自己的许多不足,也了解到了自己作为教师的责任。我们不能以客观原因为借口,客观无法改变现实,我们只有改变自己,我们能做的是提高自身的专业知识,加强对学生和教材的研究学习,提高自身的业务能力,力争教好每一节课,并在每一节课中收获最大效益。
-
《妈妈不是我的佣人》国小读后感范文
当认真看完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢?以下是小编整理的《妈妈不是我的佣人》国小读后感范文,希望能够帮助到大家。《妈妈不是我的佣人》国小读后感范文1我读过一本书,名子叫《妈妈不是我的佣人》。...
-
《斗努的春天》读后感
当阅读了一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,是时候抽出时间写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编帮大家整理的《斗努的春天》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《斗努的春天》读后感1“在彩云之南的土地上,埋下生命的种子,用希望...
-
[荐]汤姆索亚历险记的读后感
读完一本名著以后,你心中有什么感想呢?这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗?以下是小编帮大家整理的汤姆索亚历险记的读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。汤姆索亚历险记的读后感1《汤姆索亚历险记》主要讲述了一个叫汤姆索亚的小男孩身上发生...
-
读后感的作文精选8篇
在学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的读后感的作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。读后感的作文篇1近日拜读作家秦岭老师的散...