电影融入美术教学第二节教学反思
我有个习惯:每次实验前,看看以往自己实验的记录和流程,去寻找自己遗留下来的足迹或者说是线索。看看自己写的实验记录报告,深思:电影只是一种手段,或者是形式,或者是瞬间的思考……,它的存在只是作为教育的辅助手段。
这次的`课堂教学的实验,延续了电影课在专业建设上的探索。在探索过程中,我再一次发现实验不同于教学的地方。很多时候一味的教授,不懂得自我调整与提高,教学质量也会随之停滞不前。只有不断去反思才能找到自己前进的方向。当然不管怎样,作为教师,首先想到是帮助学生们从最美好的角度想象人类的前途、追求生命的意义,帮助他们体验到人类的真善美德一面;克服内在的黑暗、超越外部的罪恶。所以在电影课中,师生的沟通可以不再是以往唠叨的说教,更多的是心与心之间的联系。
路慢慢,其修远!教育始终是长期过程,研究实验还会继续下去。电影融入美术教育,借助电影达到美术方面的引导,所以它也许介于德育教育,也许介于专业教育,或者其实就是一种对人格上培养,对情操上熏陶等等方式上的新的跨越。
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