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  • 国小语文《伯牙绝弦》教学设计

    国小语文《伯牙绝弦》教学设计

    《伯牙绝弦》是一篇文言文,讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动以下是小编整理的国小语文《伯牙绝弦》教学设计,欢迎阅读。国小语文《伯牙绝弦》教学设计1【教学目标...

  • 《伯牙绝弦》教学实录

    《伯牙绝弦》教学实录

    《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。下面,小编为大家分享《伯牙绝弦》教学实录,希望对大家有所帮助!学生端正坐好。老师微笑地走到讲台。师:好!孩子们,上课时我们一定得这样...

  • 教学实录:伯牙绝弦

    教学实录:伯牙绝弦

    一.预习反馈(略)二.初读古文(约8分钟)师:已经把它读通顺、读流利了,谁读给大家听,好,渐渐地举的手多了,请各不举手的。生(林雨娴)读:全文。师:首先表扬你,读得一字不错,很正确、很流利,不过古文与现代文最大的区别是什么呢?读起来要有节...

  • [热门]《伯牙绝弦》评课稿

    [热门]《伯牙绝弦》评课稿

    《伯牙绝弦》评课稿1《伯牙绝弦》是国小六年级唯一的一篇文言文。仅仅只有77个字,为我们讲述了一个荡气回肠、耐人寻味的故事。伯牙绝弦,所喻示的正是一种真知己的境界,这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。一、课前...

  • 《伯牙绝弦》课堂精彩实录

    《伯牙绝弦》课堂精彩实录

    【课前谈话】师:同学们是二十一小,六一班的孩子是吧?听说是六一班我感觉到很亲切,知道为什么吗?这得靠猜了。生:我猜您教的学生也是六一班的吧?师:你叫什么?生:我叫黄依依。师:黄依依是吧,一语中的呀,知我者黄依依也!就这个意...

  • 国小语文公开课《伯牙绝弦》评课稿

    国小语文公开课《伯牙绝弦》评课稿

    《伯牙绝弦》是一篇文言文,讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。下面是小编为大家整理的,欢迎阅读。一篇短小、深奥的文言文,经我校邹红霞老师的真情演绎,拨响了全体听课老师和学生们的心弦,让我们为之震撼、惋惜、悲...

  • 《伯牙绝弦》课堂实录素材

    《伯牙绝弦》课堂实录素材

    课前谈话:学生端正坐好。老师微笑地走到讲台。师:好!孩子们,上课时我们一定得这样坐吗?一定吗?我觉得可以找一个自己觉得舒适的姿势坐,好不好?(学生姿势有所放松。)师:今天下午我们要共同度过40分钟,共同学习一篇文言文。为...

  • 《伯牙绝弦》详细教学素材

    《伯牙绝弦》详细教学素材

    【文本透视】我一直坚信:解读决定设计。如果说每一个教师遵循的教学理念各有侧重,那么对文本的解读可谓千姿百态。因此,每次面对新的文本,我首先考虑的不是设计,而是反反复复地对文本进行透视:本文是一篇文言文,选自《列子·...

  • 课文《伯牙绝弦》的课堂实录

    课文《伯牙绝弦》的课堂实录

    【课前谈话】师:同学们是二十一小,六一班的孩子是吧?听说是六一班我感觉到很亲切,知道为什么吗?这得靠猜了。生:我猜您教的学生也是六一班的吧?师:你叫什么?生:我叫黄依依。师:黄依依是吧,一语中的呀,知我者黄依依也!就这个意...

  • 伯牙绝弦国小课堂实录

    伯牙绝弦国小课堂实录

    课前谈话:师:我们来做一个文字游戏,老师说一个“杨柳依依”,你们也说几个这样的词。生:白雪茫茫虎视眈眈……师:老师再说几个这样的词。课件出示:清风徐徐杨柳依依明月皎皎炊烟袅袅流水淙淙芳草萋萋霞光灼灼春雨绵绵这些词都...

  • 伯牙绝弦改写国小生500字想象作文

    伯牙绝弦改写国小生500字想象作文

    看着身边这些阿谀奉承的人,我感到了无比的厌恶。自少年一举成名之时,我的身边总是会围绕着这样那样的人,他们总是会来称赞我的琴声是多么的.美妙,可是他们之中却无一人能真正听懂我琴声中所蕴含的情绪,罢罢罢,我还是拿着我...

  • 伯牙绝弦教学设计15篇

    伯牙绝弦教学设计15篇

    作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的伯牙绝弦教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。伯牙绝弦教学设计1课文:...

  • 伯牙绝弦罗才军教学实录

    伯牙绝弦罗才军教学实录

    一、纵情吟诵识知音师:(板书课题)今天我们要来学习一篇古文,讲述的是发生在两千多年前春秋时期的一个故事,谁来读读这个课题?(指名读)师:念得真准,一板一眼,尤其是最难念的“弦”你也念准了,我们一起来。(生齐读课题)师:“绝弦...

  • 《伯牙绝弦》评课稿

    《伯牙绝弦》评课稿

    《伯牙绝弦》是国小六年级唯一的一篇文言文。仅仅只有77个字,为我们讲述了一个荡气回肠、耐人寻味的故事。伯牙绝弦,所喻示的正是一种真知己的境界,这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。一、课前词语练习,做好铺垫一开...

  • (热)《伯牙绝弦》教学设计15篇

    (热)《伯牙绝弦》教学设计15篇

    作为一名老师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家收集的《伯牙绝弦》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《伯牙绝弦》教学设...

  • 《伯牙绝弦》教学目标

    《伯牙绝弦》教学目标

    《伯牙绝弦》教学目标1教学目标:1.朗读课文。背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情。教学重难点:1.重点:学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文...

  • 《伯牙绝弦》教案设计及反思

    《伯牙绝弦》教案设计及反思

    导语:《伯牙绝弦》教案应该如何设计?下面小编为大家整理相关文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!教学目标:1.朗读课文。背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文,感受...

  • 伯牙绝弦教学实录

    伯牙绝弦教学实录

    伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。下面是小编为大家整理的关于伯牙绝弦的教学实录,欢迎大家的阅读。【课前谈话】师:同学们是二十一小,六一班的孩子是吧?听说是六一班我感觉到很亲切,知道为什么吗?...

  • 听《伯牙绝弦》一课有感

    听《伯牙绝弦》一课有感

    我们非常有幸聆听了罗才军老师的《伯牙绝弦》一课。我深受感动,心潮澎湃,听完课之后更觉余音绕梁,激动不已:伯牙绝弦兮,妙哉!我想就罗才军老师执教的《伯牙绝弦》这一节课,谈谈自己的收获。一、通过这堂课,孩子们不仅理解了“...

  • 国小语文六年级伯牙绝弦评课稿

    国小语文六年级伯牙绝弦评课稿

    一篇短小、深奥的文言文,经我校邹红霞老师的真情演绎,拨响了全体听课老师和学生们的心弦,让我们为之震撼、惋惜、悲叹。伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓,然而弦尽音未尽,那余音却久久萦绕我们的耳际,弹之不走,挥之不去...

  • 伯牙绝弦课堂实录

    伯牙绝弦课堂实录

    导语:《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。它讲述了春秋时期,俞伯牙与钟子期以琴相识,以琴相知,最后因子期早亡,伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。下面是小编给大家整理的伯牙绝弦课堂...

  • 伯牙子期知音之交历史典故

    伯牙子期知音之交历史典故

    春秋时,楚国有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超。但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。老师知道后,带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏自然的景色,倾听大海的涛声。伯牙只见波浪汹涌,浪花激溅;海鸟翻飞,鸣...

  • 伯牙绝弦评课

    伯牙绝弦评课

    所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。下面是小编为你带来的伯牙绝弦评课,欢迎阅读。伯牙绝弦评课篇1《伯牙绝弦》是国小六年级唯一的一篇文言文。仅仅只有77个字,为我们讲述了一个荡气回...

  • 《伯牙绝弦》课后反思

    《伯牙绝弦》课后反思

    《伯牙绝弦》是人教版六年级语文上册第八组课文的第一课,它是一篇文言文,讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事,伯牙、子期的真挚情谊令人动容。这次学校教学能手评选,我第一次在这样的比赛中指教文言文,对我来说既是一次...

  • 六年级语文《伯牙绝弦》评课稿

    六年级语文《伯牙绝弦》评课稿

    今天,借我们学科组五环跟进之机,白树常老师和赵玉玲老师为我们展示了两节精彩的同课异构课堂教学。这两位老师风格不同,白老师沉稳老练,属于内热型,赵老师生动活泼,属于外热型。他们课前精心准备,课上引导深入浅出,学生学得入...

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