三年级下学期数学期末质量分析
这次期末考试考察知识面比较全面,比较广,难度也比较适中,符合三年级学生的知识水平。现在我具体分析一下今次期末考试我班的得与失。总的来说,8班还是有进步的。从分数段来看,90-100分的有19个。有一个不及格的。60分到80分这个段的有8个。将本班的平均分拉了很多分。下面对试题进行分析:
这次测验卷计算题部分分两类,第一是填空,学生普遍都有几题出错,说明学生理解力不强。第二是选择题,七巧板那题学生错误多。说明学生动手能力不强。第三题学生完成情况较好。第四题是判断题,这题里面四个题目都是平常教学中讲过的。而且反复讲过的。但是学生完成情况不好。说明学生概念性的知识还是掌握很差。第五题分三类,第一类口算,第二类是脱式计算,第三类是列竖式。这两道题得分比较高,但也有很多同学在计算过程中由于不仔细,出现了这样那样的问题,尤其是中间带零的题失分较多。
解决问题部分。
这一部分共有四道题,考察的比较全面,而且难易程度也适中,不但很好的考察了学生对知识的掌握程度,而且,也能够通过这几道题,看出学生的智力水平,以及考虑问题是否全面。
这几道题中,第一四小题比较简单,学生得分率较高,只有少数同学计算过程中有失分现象。毛病最大的.是第二道题,题并不难,但是学生没有仔细读题、审题,有很多的同学没有按照题目要求,计算出了错。第三小题,部分学生还是不能准确理解题意,不知道是求两问。只答了一题。
针对以上问题,采用改进措施:
1、加强学生对基础知识的掌握
任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识,形成能力。只有这样,他们才真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三,灵活运用的水平。同时利用课堂教学及课上练习巩固后进学生对基础知识的扎实程度。
2、加强学习习惯和策略的培养
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。
3、培养良好的学习习惯和态度。
教师在平时的教学中,不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养,一方面要注意教给学生一些方法,如:读题、审题、验算等方法;另一方面,要做到长抓不懈,因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的,而是要有一个比较长的过程。只有这样,才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。
总的来说,今次期末考试,取得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位,很多类似的题型都在复习中提到。但部分知识也不较扎实,尤其是后进生还没有完全转化,这是下阶段要努力的。下一学年,我们将再接再厉,争取有更大的突破。
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