由《血液》这一课感受到的生物教学反思
给学生讲到人体内流动的组织——血液时,学生多多少少都知道一些其中包括的成分,但是,各自具体的作用不清楚。学生对这样的内容还是很感兴趣,也渴望知道,因此,我将这些内容与常见的症状联系起来。
如,血液之所以呈现出红色,是因为其中的'红细胞是红色,而且可以携带氧,运输到全身各个部位,由此联系到七年级第一学期讲到的一道联系"生活在高原地区人的红细胞数目为什么比平原地区人的多?"现在学生几乎都可以回答对。再有,贫血患者经常会出现头晕,脸色苍白的症状,原因就是体内的饿红细胞数量相对比较少。再如,血小板的作用是凝固血液,而大家知道的白血病患者的主要典型症状就是血流不止,这时学生都会想到这样的患者是因为血液中血小板数量不足。
用这样的方法给学生讲这些内容,学生很容易接受,而且上课的气氛也活跃。
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