《科技快车》实践活动的设计

设计理念：

科学就在我们每个人身边。只要有聪明的头脑，就能有独创的想象；只要留心了生活，就能发现生活中的难题；只要敢于尝试，就应该有解决问题的办法，就会有新科技产品的诞生。

活动目的：

1、培养学生创新思维能力，为学生动脑、动手、动口搭建良好的平台。

2、引导学生留心生活，培养学生发现问题、解决问题的能力。

3、学会与人合作，学会针对问题进行讨论，在讨论中汲取他人意见，丰富自我。

4、在活动中感受：“科学”人人可以探索，“发明”其实不难。

活动重点：

1、边操作边说明制作过程。

2、发现自己或他人“小发明”的缺点，并能提出改进的方案。

时间:60分钟

活动过程：

一、课前热身，创设氛围。

师生问候，创设氛围，点明主题。.

二、小组命名，启智激趣

以科学家或者伟大的发明创造命名，将自己小组的'名字写在前面的标牌上！进入科技快车探究活动的展示与交流！

三、实验操作，汇报交流

1、对各小组的科技制作进行指导。

2、引导小组分别演示汇报。

3、引导同学认真听取别人的意见，积极思考，为他人提出建议。

四、专家点评，拓展延伸

“没有一个发明是十全十美的，白热电灯到今日何尝是例外，有光无热才是理想的光，而现在离这个境界还远呢！”爱迪生虚怀若谷，积极进取的精神真的很值得我们学习，请各位专家为同学们的发明设计进行点评。

五、全课总结

只要同学们睁开智慧的双眼，发现生活的疑难，勇于探究身边的科学，都会成为未来的爱迪生！我们的口号是：展开想象的翅膀，探究身边的科学！

修改意见 ：

看不出活动都干什么？用什么教具?“三”中操作的内容是什么? ??重点环节不可缺