教育随笔:老师我是最棒
在日常学习和工作生活中,大家没少接触或者看到经典的随笔吧?随笔是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼具议论和抒情两种特性。那么,什么样的随笔更有感染力呢?以下是小编帮大家整理的教育随笔:老师我是最棒,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教育随笔:老师我是最棒1
“老师,我是最棒的!”咋一听,这是孩子的一句充满自信的话,其实不然,在这当中存在了很多的问题。我发现在我们的孩子中,有很多都是过于自信,只听得表扬的话,而听不得批评的话。
源源是一个能力很强的孩子,非常自信,无论做什么事都要抢着做,都想得到别人的夸奖。做完了还常常会问:“老师,我做的好不好,是不是最好的?”如果我说不是,他肯定会很难过,有时候还会偷偷的流眼泪。我也跟孩子的家长交流过,他妈妈说:“在家里我们也发现了孩子的这个问题,每次对他有一点小小的'批评,他都会发脾气,我们也试着教育过他,但收效都不大,我们也没有办法了。”
孩子都喜欢听表扬的话,都希望得到别人的肯定,我们也应该呵护幼儿的的这一份自信,但是我们也应该让孩子意识到自己的不足。不管孩子做的好不好,只要他们努力了,我们首先就要表扬和鼓励他们,但在表扬的同时,我们要实事求是,要具体说出好在哪里,然后我也会用婉转的语气说出孩子的不足,而不是批评,在这种情况下,孩子会很乐意的接受我的意见,使幼儿清醒的认识到自己的优势和不足,鼓励幼儿扬长补短,不断进步。另外,同伴间的评价也可以让孩子更清楚的了解自己的长处和不足,因为他们每天朝夕相处,彼此间更为了解。
教育随笔:老师我是最棒2
夏雨过后,园内四周边角长出了很多的小草。一天早晨到园后,我就开始处理那些长出的小草。干了不多时,有几个小朋友来到我的面前说:“老师,让我们帮你吧!我们也能做!”“老师,我也会拔草,在家我也拔过,让我和你一起拔吧!”我听了他们的话,就说:“好啊!真是能干的好宝宝!”
在我的鼓励下,孩子们马上和我一起干了起来。其他的几个孩子看到这情形,也不甘心落后,也迅速地加入了劳动的`行列,他们个个干劲十足。不一会儿,就把杂草处理完了。
他们看着自己的劳动成果,个个神采飞扬。我抓住时机,对他们的劳动给予了充分的肯定,并进行了表扬:小朋友的小手真巧,你们真能干,看!你们拔得多干净。孩子们也从中体会到了劳动的快乐。
虽然现在的孩子大多都是独生子女,很多从小娇生惯养,但是只要我们给他们创设充分锻炼的机会和环境,在一些细小事中留有一定的空间,给孩子正确的教育导向,给予他们一定的激励,他们还是非常乐意去做一些力所能及的事情,从而也树立起孩子们正确的人生观。
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