青年教师专业成长的三项修炼作文
今天上午有幸听到河南省基础教研室申宣成博士的讲座,讲座开始之前申博士先让我们看了一段短视频,视频分享了八个成功的秘诀,随后申博士切入正题,告诉我们作为一名教师要必备的三项修炼,简单的说分为读心、读书、读课,诚然作为一名教师这些都是不可缺少的。
首先,读心就告诉我们要有一颗沉静的心态,静听花开,沉静的心态不光是对于学生还要对于自己本身,俗话说:十年寒窗无人问,一举成名天下知;十年磨一剑等等都告诉我们,所有的成就都是学出来的、练出来的,绝非一蹴而就的,在一个教师的成长中要经历三个阶段,这三个阶段被申博士很形象的比喻为骆驼、狮子、婴儿,骆驼代表我们工作的前期,要肯吃苦、积蓄能量;而狮子代表的就是一个人的巅峰时期,很有爆发力,狮子成为森林之王也就代表人可以成为“王”的时候,那一定就是非常厉害的时候;最后是婴儿,当一个人达到一定高度时,就会觉得自己知道的很少,从新开始努力学习、积蓄知识。从这三个阶段也可以看出人是要无止境的学习,要有一颗平常的心态对待学习。第二个读书,沉淀底蕴,作为一名教师一定是要多读书的.,苏霍姆林斯基说过:教师结晶性劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。读书、每天不间断地读书,跟书籍接下终生的友谊。但是读书也不是单纯的一目十行的读,而是要循序渐进、熟读精思、切己体察,有思想的读,时时刻刻的反省自身。最后,作为一名教师还要读课历练技能,申博士为我们讲解了三中课例研究的方法,分别为:专题分析法、情境填空法、结构复盘发法。其中在讲解专题分析法时渗透了4种课堂中质疑的艺术,开放式质疑也就是说老师几乎不做任何的提示和引导,直接让学生自由发问,开放式质疑法简单易行、但是没有给学生提供质疑的方向和要求,有的学生可能觉得无从发问,所以应用时有局限性,适合高年级学生。引领式质疑适用范围很广老师提出明确的质疑角度和方法,便于学生模仿。还有激趣式质疑和讨论式质疑,每一种方式都是那么精彩,使我受益匪浅。
通过申博士的讲座学到很多实用的知识,作为一名新教师,一定是要有一个沉静的心态,多读书、多研磨颗例,把自己学习来的知识通过自己的思考,融入到自己的课堂之中,是自己的课堂变得成熟,变得精彩!
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