幼儿园中班教学教案
活动目标:
1. 知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
2. 学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备:
1. 根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2. 设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。
活动过程:
1. 观察班级环境的变化,引发升班的认识。
师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
(1) 提问:
① 我们现在是那个班的小朋友?
② 现在的'教室与小班时有什么不同?
(2) 引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。
2. 发现自己的变化,知道自己长大了。
师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)
3. 了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。
师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)
4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。
(1) 提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?
(2) 教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。
积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。
美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。
幼儿园中班教学教案二2.趣味练习:各种各样的形状
3.大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只),
3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)
活动过程
一、引出课题,激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1.课件
请小朋友看看有哪些图形,并说说。
2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?
3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?
4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?
三、游戏“图形变变变”
1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?
(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)
2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,
比比谁设计的小房子最漂亮。
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