小班下学期个案分析
家长们的溺爱导致了春春做任何事情都希望得到别人的帮助,春春对老师的依赖性很大,老师要给予更多的关注。
小班下学期个案分析午睡结束,小朋友们各自都自己穿衣起床了,我看看大家差不多都已穿好,上铺的小朋友也都已经下床,我就开始为女小朋友梳头。不一会儿,琪琪过来激动的`跟我讲:“老师,春春在哭啦!”我随着她的手指来到午睡室,看见春春坐在自己的小床上掉眼泪。我走上去帮她擦干眼泪问:“春春,不哭,有什么困难和老师讲好吗?老师可以帮你。”可是小家伙顾着哭,讲不出话来。我看见春春两腿夹得紧紧地,还扭动小屁股,就猜想他是不是想要小便,于是就问:“春春,你是不是想要小便呢?”她也不答话,就扭动双腿,我断定她是想要小便,就对她讲:“来,春春先穿着拖鞋去小便,回来再穿衣服吧。”于是小家伙一只手擦着眼泪,另一只手紧紧抓着我的手去洗手间了。
评价与原因分析:
从上述案例中可以看出春春在午睡起床时又想穿衣服,但此时又忍不住想小便了,两件事情让他无法做决定到底先做哪样,所以春春焦急的哭了。家长们的溺爱导致了春春做任何事情都希望得到别人的帮助,春春对老师的依赖性很大,老师要给予更多的关注。而且要让春春知道,遇到困难可以向老师或阿姨或小朋友寻求帮助,慢慢的要自己想办法解决、克服困难,而不是遇到困难就哭,要做一个勇敢的好宝宝。
小班下学期个案分析活动记录:
区域活动开始了,小朋友们陆续的选择了她们喜欢的区域开展活动。这时,我看到班级的峻豪还是坐在椅子上,没有去参加活动,我就过去问:“峻豪,你不去玩吗?”他没有做声,只是趴在桌子上一动不动。我看他不出声就说:“你想玩的时候你就自己去行吗?”他只是点点头,过了七、八分钟,我还是看他趴在原来的位置上没动。于是,我叫来大宝跟他说:“大宝,你去带张俊一起去积木区玩好吗?”大宝跑过去,说:“峻豪,我搭了一个汽车,我带你去看看好不啊?”他拉起峻豪张俊的手,峻豪被带到区角玩。后来,我发现他们在一起有说有笑,还一起讨论用积木搭建什么东西。
分析:峻豪的最初的表现来看,该孩子不是很主动。怕陌生,适应能力不是很强,又刚刚转进来,见同学了有点陌生。没有人去主动跟他玩的时候,他不会去玩。
措施:针对这样的孩子,我给他创设机会,让他有机会和小朋友认识、游戏的机会。让他能尽快适应环境。
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