大班《夸张画》美术活动设计方案
一、 活动名称:夸张画
二、 班况分析:
本班幼儿为大班幼儿,大班幼儿已经建立起初步的美感,对于画面已经具备一定的欣赏水平,而且也具备了一定的绘画技能、技巧,对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘,但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法,在自身作品中不能充分体现出来。因此,我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动,让孩子们从夸张的画面上能很容易的'去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作,形态及生活习性的特点,并初步感受夸张艺术表现形式的美。
三、 活动目标:
1、 通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张,并理解画面中的夸张绘画所表达的意义;
2、 通过欣赏,初步尝试夸张画的练习。
四、 活动重点:能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处,并理解其所表达的含义。
活动难点:能够通过欣赏,寻找可夸张的因素,并在自己的绘画作品中体现出来。
五、 幼儿经验准备:
1、 欣赏过卡通画作品,并能较好的理解作品;
2、 有一定的绘画基础,能够表现人物特点。
六、 环境材料:
1、 夸张画“两个人”
2、 彩笔、画纸
七、 活动过程:
(一) 引入环节:
1、 出示夸张画1,提问:“你看到了什么?”他怎么了?“启发幼儿从画面寻找原因,并进行猜想。(此部分使幼儿对欣赏产生兴趣,即可以启
发幼儿从人物表情,动作上去猜想和判断,那他们猜想、判断的依据就是他们观察到的夸张之处。)
2、 出示夸张画2,提问:“他怎么了?出什么事了?”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。(启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果)
3、 幼儿讲一讲“两个人”的故事,并引导幼儿给故事起名字。
4、 教师介绍夸张画,并引导哟额再次寻找画面的夸张处,提问:“他们为什么把嘴画的这么大?”“他们想要告诉我们什么呢?”(理解夸张的作用,为幼儿的创作做铺垫,完成教学重点。)
(二) 创作环节:
1、 启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点,并找到可以夸张的因素,引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。
2、 鼓励幼儿大胆绘画。
(三) 分享作品环节:
讲一讲我的故事。
-
安卓应用程序设计大赛策划书
一、组织机构主办单位:教务处、校团委、校学生会承办单位:计算机科学学院协办单位:计算机科学学院团委、计算机科学学院社团联合会、计算机科学学院学生会二、比赛宗旨挑战极限·勇于创新三、活动时间10至12月四、参赛对象韶关学院全体学生五、推进步骤(一)10月20至...
-
课题研究的方案设计
课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。小编收集了课题研究的方案设计,欢迎阅读!课题研究是—项复杂的探索性工作,又是一项有序的系统工程,需要很强的计划性,要做到有序、有控,以确保课题研究的质量。因此,课题研究必须...
-
广告设计工作心得范文
广告设计工作心得篇1在总结20xx年的工作之前,首先感谢公司领导的给予的帮助支持和鼓励,还有一起共事的同事,因为正是大家的团结才取得20xx年的辉煌成绩!在过去的一年里我参与了6800多个文件的制作,其中包括整车、固定位、候车亭、公交站牌等等,也就是说我每天需要做...
-
现代茶室环境设计研究论文
摘要:时代在飞速发展,人民的生活水平不断提高,我国国民的消费方式也发生了转变,由以前单纯的价格消费转变为有内涵和品质。茶楼就是具有多功能的消费场所,其内部设计理论随着时间迁移也不断的升华,带给客人不同的感受,给爱好品茶的客人提供一个优雅、舒适的环境。本文...