以《认识图形》为主题的幼儿园小班数学教学设计
活动设计背景
图形对于小班的孩子来说很难掌握,但图形又是幼儿经常见到,因此通过本节课来让幼儿学习图形的特点。
活动目标
1、能够认识三角形、圆形、正方形,并知道三种图形的特性。
2、能够从生活中发现这三种图形。
教学重点、难点
活动重点:幼儿能够能够区分这三种图形,并知道它们的特征。,
活动难点:幼儿能够从生活中发现图形
活动准备
各种图形的卡片, 图形饼干
活动过程
情景导入: 小白兔要请小朋友到他的家里做客,它要去山上去采蘑菇,有要去拔萝卜,最后回到了家里,那老师把小白兔走过的地方连在一起,小朋友看看是什么图形。
一、1、引出三角形
(1)请小朋友观察一下三角形有几个角?几条边?
(2)请小朋友感知三角形的特性。
2、出示圆形和正方形
请小朋友观察圆形和正方形
二、出示图形宝宝
请幼儿从图形宝宝的身上找出图形。
三、请幼儿在班级里找出图形,并说出自己的周围都见过什么图形。
四、幼儿操作学具,自由练习,感知图形的特点
五、幼儿操作练习册,教师从旁指导
课后评价:
通过情景的形式吸引幼儿的兴趣,抓住幼儿的注意力,利用幼儿的无意注意和有 意注意,使幼儿更轻松的`掌握图形,了解图形的特点,在通过让幼儿买饼干吃饼干的游戏加深图形的记忆。整节课下来幼儿在玩的过程学习。大部分幼儿已经完全的掌握的图形的特点。
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