诵颂经典串词
甲:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化
乙:源远流长的古典诗词,是文化宝库中经久不衰的瑰宝。
甲:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;
乙:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
甲:那一曲曲动人心弦的诗词, 给了我们美好的艺术享受;
乙:那一篇篇脍炙人口的佳作, 给了我们无尽的人生教益。
甲:今天,让我们走进古诗文的世界,去感受诗人朴质真切的情思。 乙:今天,让我们徜徉古诗文的长河,去感受博大精深的中华文化。
甲:培根说过,知识就是力量。高尔基有“书籍是人类进步的阶梯”的名言。那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学习。可以说,人的一生都处在不断的学习中,学习是人的一种本能。我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率。这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性及学习应有的方法、态度,是一篇鞭辟入里、脍炙人口的佳作。请听高一年组带来的《劝学》
乙: 蓝天下是崇山,崇山上是绿竹,绿竹间是清流,清流旁有一群文人才俊在洗濯嬉戏。阳春三月,惠风和畅,想来少不了欢愉,更少不了诗酒。与会者临曲水赋诗,各抒怀抱,记下了他们的千古风流,王羲之为这些诗作的书序《兰亭集序》,更以其文采书艺双绝,下面我们再次诵读这篇潇洒的散文,去体察那字里行间渗溢着的旷达的情怀。请听高一年组带来的《兰》
甲: 一篇《阿房宫赋》把封建王朝的奢靡腐朽撕破给世世代代看。其实,杜牧在《阿房宫赋》里不过是揭露了一个最基本的事实:逶迤三百里的雕梁画栋正是劳苦大众的累累白骨;余音袅袅的朝歌夜弦正是穷困百姓啼饥号寒的变奏;金碧辉煌的`阿房宫正是秦皇自掘的坟墓。前车之鉴,留予后人。一篇《阿房宫》,既是挽歌,又是警策。请听高二年组带来的《阿房宫赋》
乙:在每个人的内心深处,都会有美丽的理想,每一个心怀大理想的人都是一只大鹏,只要努力,就可以借助风的力量飞翔在蔚蓝的天空,看到不一样的世界.请听高二年组带来的《逍遥游》
甲:李白是唐代最伟大的浪漫主义诗人,在我国历史上被称为“诗仙”,他的诗豪迈又放荡,一直为千古所传诵,他不拘小节,把酒高歌,一生抱负不为君用,狂傲的性格,挥洒出蜀道难,难于上青天的感叹“蜀道之难难于上青天,使人听此凋朱颜”,雄奇险峻的蜀道,孕育了一个勇于攀登的民族,一个敢于迎难而上的民族。请听高三年级组给我们带来的《蜀道难》
乙:什么叫潇洒酣畅?什么叫豪情万丈?读一读李白的《将进酒》吧!古往今来,以酒入诗无以计数,似乎还没有哪一篇象《将进酒》这样读来荡气回肠,酣畅淋漓的。这篇惊世骇俗之作,以驾长风、挟雷电的气势,抒发世人式的感伤。一声“天生我材必有用,千金散尽还复来”的呐喊,亮出的才是李白人生价值宣言。请听高三年级组给我们带来的《将进酒》
甲:诵读经典活动第二项——齐诵
有一种勇气,让人激情勃发;有一种自信,让人昂然奋起;有一种力量,让人一飞冲天。这就是学习。它给人以勇气、自信和力量,有时扣人心弦,有时惊心动魄,有时启迪心扉。生命在学习中进化,人类在学习中进步。下面有请:全体同学朗诵唐代韩愈的作品《师说》
结尾:甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌;
乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲:我们进行这次诵读中华经典,就是要让经典滋润我们的心田, 乙:让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
甲:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,
乙:让好书伴着我们成长,让书香溢满我们的校园!
合:让我们把经典诵读融入我们的教学中,坚持全面发展,特色办学,因人施教,人人成材,让我们展翅高歌飞向未来。
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