在毕业班会议的演讲
各位老师同学们:
大家下午好!在进入教室之前,你们的老师要求我们给大家讲一讲大学生活,讲一讲学习的方法和经验,这个重任就被我担当下来了。
刚才主持人在介绍我的时候,前面加了一大堆的头衔,什么社联理事、什么全国百强社团社长的,大家大可不必理会,只要知道站在这里的是一位学长,一位过来人就可以了,其实我也就是比大家早出生这么几年嘛,等大家进入大学学习的时候肯定能比我更优秀的。那么在这里呢,作为学长,我想送大家三句话予以共勉。
刚才坐在下面看着同学们认真的听我们这个有关“低碳”的讲座,心里很是羡慕大家,因为在我上九年级的时候,没有这个机会去和大学生进行面对面交流的,现在看着大家年轻的面孔,摸摸自己下巴上冒出的胡子,突然意识到我已经度过了那个最最美好的少年时光,有一句诗叫人不奋斗妄什么的?不晓得同学们有谁知道。对!看来大家的知识面还是很广的,就是那句“人不奋斗枉少年”,这就是我送给大家的第一句话。少年是我们学习的最好时光,也是我们接受知识,填充大脑的最好学习阶段,如果让这段时光浪费的话,无非就等于放弃了开采一个巨大的宝藏的机会。知识是一种积累,积累的最好时间就是现在,希望大家珍惜少年时光,为自己的未来打好一个夯实的基础。
我想借大家的右手用一下。我们都知道,在我们每个人的手上有三条明显的线,大家知道这三条线都代表着什么吗?对的,这三条线分别是生命线、情感线、事业线。我们想一想,人的命运其实就是把握好这三条线,我们要珍爱自己的生命,在生命长河中维护好自己身边的亲情、友情和爱情,用自己在年轻时积累的学识去建立自己的事业,对不对?那如何去把握好这三件事呢?其实很简单,只要这样:把自己的手紧紧握住!大家能猜到我送给大家的这第二句话么?对!就是“命运是掌握在自己手中的”。靠自己此时的努力紧紧握住这三条线,必然会有辉煌的未来!在自己感到消极迷茫无助的时候,可以轻轻的握紧拳头,跟自己说一句:“加油”!
大家应该都学习物理了是吧?不晓得大家学习的怎么样,在我刚开始学习物理的那段时间,简直就是折磨,很多题目都不会做,考试都是战战兢兢的,用我们老师的话来说,就是还没有入门。在进入九年级的学习的时候,心里有了升学的压力了,感觉老是这样恐惧的面对物理总有一天会栽在物理上的。然后我就去找我们的物理老师,把我心中的疑惑跟他讲了,他当时跟我就说了一句话:自己买一本物理习题集,每天做一页,不多,但一定要坚持下去,遇到不会的题目及时来问我。然后我就按照老师的要求去做了,果然,在坚持了一个月之后,发现自己在心理上已经完全克服了对物理的恐惧,并在最后的会考中,考出了118分,总分120,这在当时算是绝对的高分了,后来自己总结总结的,就得出这么一句话:每天赢自己一点,高分随意考。这也是我送给大家的第三句话:每天赢自己一点,点滴的积累必定会注定最后的成功!
大家现在正处于打基础的.阶段,在学习上没有学不好的,只有不努力的。来,我们一起来温习下我送给大家的那三句话:人不奋斗枉少年;命运掌握在自己手中;每天赢自己一点,点滴的积累必定会注定最后的成功!希望我们每一个人都能运用好这三句话,为自己的目标奋力前行,永不言弃!
谢谢大家!
在毕业班会议的演讲2毕业班工作确实是辛苦,一方面,是由于教学对象年龄大了,体格壮了,思想日渐成熟了,教育的复杂性高了;另一方面,家长、社会的期望值大,相应的就形成了教师的压力。但不可否认,这同时也形成了毕业班教师在他们心中的较高价值.若干年后,学生家长仍会深深地记得他们的毕业班教师。所以,我们应认真、扎实地做好我们的工作。具体来说,谈谈以下几方面的看法:
一、定目标。教师的心中要有目标,要有的放矢,如班级的平均分、及格率、上线率等等都要心中有数,定没定目标,事实证明效果是不一样的。这目标要与孩子一起定。不同层次的学生可以区分开来,做到因材而异。当然我们要注意好中差分层制定,不当众区分,不打击其它相关同学的积极性。
二、给信心。任何同学都是有希望的,我们要让孩子们相信这一点。目前大家面对的难关是毕业升学考试,不管你以后升入哪所中学,将来从事哪种职业,你多认一个字,多会一道算术题,你就比别人强一点,长此坚持下去,你就比别人强一些,强一截。
三、抓思想。指导学生学习,我们要教育学生做到专心、用心、苦心。专心和用心的重要性大家都明白。关于“苦心”,就是要让学生知道,要想学习好,必须刻苦,要能吃苦,苦尽才甘来。面对学生不良的思想表现,老师可以采用奖励与惩戒相结合的方式,各班可以订立激励与惩罚措施,有针对性地教育。有关这些方面的措施,可以送到校长室,我们大家共同探讨可行性,各科室全力配合你们做好工作。
四、夯基础。学生能力高低,很大程度取决于他们的基础水平掌握如何。从试卷考查情况来看,学生基础不扎实现象明显。如语文学科上,标点、常用词等的使用错误率高。因此,我们要训练学生牢固掌握基础知识,立足基础发展能力。
五、巧配合。配合好,步调一致,才能产生高效率。配合包括教师间的配合、家长与学校的配合、学生间的配合、班级与学校的配合。关于家长与学校的配合,只要我们教师与家长的心是一致的,“心”诚所至,金石为开,形成合力,一定能取得良好的教育效果。学生间的配合方式可以多样化,可以是强强联手,可以是强弱搭配,照顾不同学力,互帮互促互进。
六、重训练。面对不可避免的考试,我们就必须要训练应试。它包括审题训练,必要时甚至可以让学生进行逐字读题训练;书写训练,一手漂亮的字,对于应试来说,可以说是事半功倍,可以得到比别人高的等级分;答题训练,训练学生有良好的检查习惯,有认真判别题目或分数值的能力,对于错误率较高的题目,可以让学生或家长参与制定“错题集”,强制纠正错误。其次,还要训练学生的心理,我们要在适当的时候引起学生的紧张心理,在某种场合又要引导学生学会放松。再次,要训练学生的思维品质,训练学生灵活、严密、流畅地思维。
七、钻试题。要做到这一点,就是要做到八个字:整体梳理,细分异同。教师要“钻”试题,学生也要“钻”试题,力图发现一些规律,从规律出发,学习才会更有成效。
八、自放松。考试有压力,但考试不是我们的全部。教师个体应自解压力。只有教师放松了,用正确、适度的心理来应对毕业班教育教学,才能使我们的教与学生的学达到和谐、高效。
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