国小语文电脑培训总结
随着信息技术的普及,教学改革的不断深入,电教媒体已成为提高教学质量的重要手段。下面是关于国小语文电脑培训总结,仅供参考。
国小语文电脑培训总结现在的社会发展日新月异,需要我们掌握一定的计算机技能,充分利用网上的教育资源为教学服务。我积极参加了计算机中级培训。虽然感觉有点紧张,但学得很充实,我学到了很多知识,这次培训可以说让我大饱眼福。学习是辛苦的,但收获却是丰盛的。
中级计算机的培训首先让我收获了快乐,让我亲身体验了一次当学生的感觉,辛苦、紧张,但同时充满了快乐。特别是分小组合作学习,让每一位老师发言,各位老师踊跃发言的精神让我们目瞪口呆,原来教学可以这样,这次培训让我们不仅体验到了快乐,而且可以学得更好,以后我们在教学中可以多运用这种方式去调动学生学习的积极性,相信孩子们一定会很高兴。
学校为提高教师的教学水平提供了良好的平台。不管是现在还是将来,每个教育者都应该不断地加强学习,不断地给自己“充电”,才能勇于创新,才不至于被社会淘汰。这几天学习计算机,我感到了学习的快乐,也尝到了成长的.快乐,我在课堂上也可以运用这种分小组学习争奖章的方法,提高学生学习的积极性。通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力离一个优秀的老师还有一定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,不断地提高自身的素质,为教育事业发挥自己的作用。
我根据主题单元规划思维导图要求,恰当使用思维导图软件,我制定了学习目标,对应标准,学习成果及评价,学习任务及所需的工具和资源,专题设置,问题系列等,使我的教学水平更上一层楼。关注研究性学习内涵,尤其要注意这是一种以学生自主研究为主,在探究过程中学生主动地获取知识、应用知识从而解决问题的学习活动,区别授导型教学。情境不仅是真实问题的起源,也可以是伴随着学生学习始终的真实环境的模拟。教师只是学习过程中的引导者,辅助者。一切教学活动都应围绕学生展开,这种模式突出了学生的主体作用,同时也调动了学生的积极性,在课堂上,学生发言踊跃,语言表述流畅。
我一直比较推崇以学生主体性为主的教学形式,管理方面比较开放,能让学生自由发挥。在我的教学中一直采取着这种教学形式,我利用“导学案”来组织教学,引导学生自主学习,使学生在导学案的帮助下逐步达到自主学习的目的,为课堂教学的有效性奠定了基础,逐步提高学生的自学能力。一切教学活动都应围绕学生展开,这种模式突出的体现了以学生为主体及教师为辅的作用。
探究式教学以问题解决为中心的,注重学生的独立活动,着眼于学生的思维能力的培养。注重学生的前认知,注重体验式教学,培养学生的探究和思维能力。如:教师布置课后探究作业,学生根据探究内容自发探究学科知识。在平时的教学中,培养学生自己的学习方式。教学中主要培养学生的听说读写,以及很好的运用语言的能力。我会给学生创设更好地学习环境,让他们有更多的机会去运用,从而更好地把握所学的知识。
青年教师应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。相信自己,一定可以让自己成为一个掌握计算机技术的能手。
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