让心灵之洲长满丰美的水草听梁老师报告会感想
假若你的心灵之洲长满了丰美的水草,那么,你的心灵必定是一颗诗意的心灵;假若你是一位富有诗意的语文教师,那么,你的课堂必然会让石头开出花来。每个人都渴望自己拥有一颗诗意的心灵,在碌碌红尘中安享自己的清静于美丽;作为一位语文老师,我们都期待着自己能将每一块石头雕出一尊佛来。
然而,在晕头转脑的生活中,我们却难得为自己辟出一方净土来安放自己的诗心。如果说走近美,品味美,渴求美,创造美,是每个人本能的需求,那么,阅读,则是能向这个美丽彼岸的桥梁。没有静心的阅读,没有潜心的体味,就没有追求美的冲动。阅读,其实也是与自己的进行心灵的交流。在阅读中,你点头或摇头,你流泪或微笑,你叹息或惭愧,都是一次次地洗刷自己心灵的历程。
说到美,我就不能不提到到《红楼梦》(下略180字)
语文老师的阅读不能止于一些专业的书籍,那些教育的书籍可能改变我们的教育理念,可能会给我们提供一些教学方法,但是教学以外的书籍更能丰厚我们的心灵,让我们日臻成熟,明澈,完美。
任何功利性的阅读都必将与诗意无关,以一颗功利之心走上讲坛,也注定不会撞击出多少美丽的火花。假若你有一颗诗心,那么曹雪芹、鲁迅、泰戈尔、雨果、李白与苏轼,自会成为你信手拈来的一枝花,当那个时候,你能说,每块石头里的那尊佛不会露出会心一笑!当他们抿嘴一笑,那么,我们的感染、我们的`教育,不就成了投在他们心湖的柔波?
如此,我们的教育是否又达到了新的境界?
写作,是阅读水平提升的途径,也是与自己心灵对话的过程。如果说阅读是积累,那么写作就是提炼。在写作中,对于材料的分析与挑拣,对于语言文字的品鉴与把握,每一次都是审美能力的提升。
纵观古今中外那些文学家,他们哪个不是心灵丰富、心性厚道,富有责任感与爱心之人?那些獐头鼠脑、贼眉鼠眼之辈决不会拥有一颗高贵、宽厚之心,因为,他们的心灵之洲一片荒芜。
让我们披荆斩棘,在喧嚣中辟出一方清净的天地,向诗意人生迈出一小步,再一小步!让我们招招手,向着那些沉睡的心灵送出诗意的问候,轻轻的,轻轻的……
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