国小五年级《传统文化》成语教案
教学内容:
(一)成语探源(二)成语诗画
教学目标:
流利地朗读背诵成语。培养学生的语言表达能力和搜集、处理资料的能力。
教才学情分析:
成语及成语故事对学生有一定的吸引力,有利于学生吸取传统文化。
教学难点重点:
使学生体会到中华民族的文化精髓,学懂成语的来源。
教具:光盘、资料卡、投影仪
教学过程:
1、教学“艺海拾贝”部分,师生共同学习“指鹿为马”及其意思,领略对联语言的魅力。重点讲解“赵高、阿、阴中、诸、法、杞人忧天、高山流水”等词语。
2、学生自学“温馨点击”部分,。
(1)学生自读,借助工具书学习。
(2)教师帮助学生对景色特点产生一些理性的认识。
3、学习“活动广角”部分
(1)教流学生对对联的'认识,激发他们热爱祖国文化的情感。
(2)搜集有关成语及故事取处的资料,比一比,谁搜集的最多最丰富。
4、总结评价阶段
(1)生自我总结,谈自己的真实感受。
(2)师表扬积极发言的优秀学生。
板书设计:
成语探源四面楚歌洛阳纸贵夜郎自大
杞人忧天闻鸡起舞凿壁偷光杯弓蛇影
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