幼儿园教学案例《做广告》
“临港菜场”开业了,今天我请李亦菲做菜场老板,她又请了三位小朋友做菜场上的员工,几个人在菜场里忙乎了一会就做那不动了,我看了好一会儿走过去问:“老板,今天菜场上怎么这么安静?“李亦菲回答我说:“银行里还没人来取钱呢?”“那如果真没顾客来该咋办呢?”“那就做广告!”李亦菲不假思索地回答我。于是,她对夏鑫说:“你去做广告!”夏鑫爽快得答应了,他走到菜场门口开始吆喝起来:“快来买菜喽!五块钱一斤萝卜,买一斤送一条鱼!”他在那儿一个劲儿喊,一会儿陆续来了几位小朋友买菜,直到游戏结束菜场一直很忙。游戏结束时,夏鑫跑到我身边说:“吴老师,今天我们菜场里赚到了好多钱呢!你看!”说完他拿着一张一张地数。
分析:
菜场游戏中出现生意不好时,让幼儿试着走出去引进来——以“做广告”的形式招揽生意,这不仅满足了参与游戏的需要,还锻炼了幼儿社会交往能力,而且积累了解决问题的经验。
游戏中我发现幼儿很喜欢尝试新的角色,当担任一个新的角色时,夏鑫表现得异常认真,整个几十分钟一直都在门口吆喝着。更让人开心得是菜场的老板—李亦菲遇到问题没有逃避,而是想办法解决遇到的`困难。
指导策略:
在一连几天的观察中我没有给与帮助,只是在看、问、听中了解幼儿游戏的情况。从老板、员工的表现说明幼儿游戏的规则意识很强,顾客能买到满意的菜。但一连几天都有人投诉菜场上太吵了,我请全班幼儿一起想办法解决“声音大“这个问题,有人提议:除了嘴上吆喝,还可以用发传单、画画的方式告诉别人菜场上搞优惠活动。幼儿游戏能力正是在这“遇到问题???解决问题???遇到新问题???解决新问题”的螺旋上升的过程中在逐步得到发展。(吴云波)
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