灰雀的评课稿
吴老师教的四年级《灰雀》这节课让我感受最深。课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间既平凡又感人的故事。我最欣赏的是吴老师的课把“悟”字充分表现出来。
其一,从她整节课的问题中就可以体会到。如老师提出了这么一个问题:“列宁来到白桦树下,为什么跟灰雀说话,而不跟男孩讲话呢?”列宁这一举动恰恰最能体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护。我觉得这个问题问得非常好,问到了要点上,因为,要学生会“悟”重要的是老师会导。从这个问题中可看出吴老师对学生的思维进行启发,再通过学生读书思考,列宁爱灰雀更爱男孩的情感呼之欲出。
其二,吴老师注重读中悟。如课中,她出示:男孩 地说:“没……我没看见。”这句,先要学生补充提示语,然后用补充的语气读出来。这样的设计既充分表现出课堂的.自主性,又能启发学生思考,引导学生感悟出男孩的心情和感受,体会出男孩对灰雀的爱。
还有,我也很欣赏吴老师本节课设计的板书:
这样的板书让学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的认识,得到了人文精神的陶冶。
总的来说,在这节课中,我从吴老师的问题设计,板书设计两方面受到了不少的启发,为提升自己的教学水平获取了不少好经验。
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