穿井得一人杞人忧天教学设计
课时目标
1、通过多种形式朗读来理解文意,并积累文言字词。
2、学习多角度看问题的思维方法。
3、合作探究,思辨两则寓言的含义,并进行现代审视。
课时重点
合作探究,思辨两则寓言的含义,并进行现代审视。
课时难点
合作探究,思辨两则寓言的含义,并进行现代审视。
教学过程
个性修订
《穿井得一人》
一、 寓言故事导入
吕不韦(??前235年),战国末年卫国濮阳(河南濮阳)人。先为阳翟大商人,后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位,继任相国,号为“促父”,掌秦国实权。秦王政亲理务后,贬迁蜀郡,忧惧自杀。
吕不韦掌权时,有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷,内计12纪、8鉴、6论,共160篇,为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主,兼乃名、法、墨、农及阴阳家言,汇合先秦各派学说,为当时秦统一天政治理国家提理供论依据
二、朗读课文,梳理文意
三、复述故事,加深印象
四、理解分析,思辨寓意
1、丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人”。是什么意思?
讨论并归纳:意义是我家打井得了一个劳动力。
2、传说的人把这句话听成了什么意思?
讨论并联归纳:听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
3、这则寓言故事说明了了一个什么道理?
(1)道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。
(2)说明求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。
(3)在现实生活中对待传闻都应采取调杳研究的确良审慎的态度、去伪存真的求实精神。
4、现实生活中有没有类似情况?讨论并归纳:
五、理性思考,课堂小结
《穿井得一人》这则寓言选自《吕氏春秋察传》。“察”即细查明辨,:“传”即传闻。
这个故事告诉我们对于传闻不要轻信,也不要瞎传,一定要详察的道理。寓言的`本义是为了说不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意“经典”的原意,又要躬身实践。
其实,在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要经信,
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